文．林靜君

上人行腳第十七天，2024年12月25日下午，臺南溫馨座談分享「臺南慈青課輔班」，除了慈善訪視團隊及來自海內外的慈青、志工外，還有成大校長沈孟儒及多位教授蒞臨參與。

有別於24日上人與志工話家常的溫馨場景，今日上人因身體微恙，由靜思精舍德懷師父主持座談，一切如常進行。然而，看著上人空著的座椅時，還是令人不禁慨嘆人生無常瞬息間。

慈青課輔愛在臺南

沈孟儒校長強調，知恩、感恩、報恩需從教育做起，讓學生與老師在環境中產生感情，未來才能回饋社會。(圖片來源：大愛新聞螢幕擷取畫面)

「知恩、感恩、報恩不簡單，要從教育著手。至少讓學生和老師在這個環境裡先有感覺，再對這地方有感情，再實際讓他感動，未來才會回饋社會。」沈孟儒校長說，這是一個需要長時間的過程，大家要共同努力。

臺南慈青課輔班目前在臺南有多個定點，起始於2013年成立的「成大課輔班」，爾後接續成立了臺南分會、善化及佳里課輔班。各社區的發展別具特色，除了慈青大學伴外，還有不少退休老師、照顧或居關戶的大學生及畢業生一起來付出。

和泰汽車旗下的Yoxi計程車免費送成大、臺南大學慈青社同學往返校園，往玉井進行偏鄉課業輔導，建立企業共善典範。(攝影：陳文章)

2024年9月21日剛成立的玉井課輔班，除了有大學慈青和慈善訪視志工的參與，現在更結合和泰汽車支援交通問題，並於9月29日在成大物理系新館進行三方合作「點亮希望：慈青課輔愛在臺南」啟動儀式，陪伴弱勢家庭的孩子及提供課業輔導。

陳岳男教授是成大慈青社的指導老師，同時關懷課輔班的運作。溫馨座談現場，由陳岳男教授串場，介紹三位大學伴（輔導課程的大哥哥、大姐姐），隨後邀請他們分享在課輔班陪伴孩子的心得與體會。

臺南市成功大學臺南慈青課輔班啟動儀式暨培力工作坊，集結學界、企業、慈濟團隊120位代表，共同見證充滿希望的啟程。(攝影：鄭素貞)

共學共成長

「在課輔班這幾年，讓我最有收穫的就是『犯錯』。可能很簡單的數學，有時候算錯了，或者是更複雜一點的，但大家都能包容，一起討論改進，學會面對錯誤去改進。」曾獲得慈濟新芽獎學金的羅立丞，目前是成大材料所二年級的學生，並積極參與玉井課輔班的輔導。

有一天，校園裡的風很大，羅立丞見到一輛倒躺在泥地的腳踏車，見景反思：「要去扶它移位嗎？會不會主人找不到它？或者它又被風吹倒？或是繼續讓它躺著最安全？」過去，他對小學伴（被陪伴的學生）時常以自己的主觀判斷直接給出建議，但對小學伴而言，「躺著」對他們來說是否會比較好？羅立丞表示，自己現在更習慣當一個傾聽者，著重在教導小學伴如何保護和照顧好自己。

羅立丞表示，現在自己更習慣當一個傾聽者，著重在教導小學伴如何保護和照顧好自己。(攝影：章宏達)

陳岳男教授肯定羅立丞的教學相長，同時讚賞他在課業最繁重的研究所二年級，還願意每週六撥出時間，為偏鄉的學童付出，這種精神十分可嘉，現場的與會者紛紛以熱烈的掌聲予以鼓勵。

另一位成大歷史系一年級的林柏安，因為在成大社團博覽會上聽到慈濟志工說：「希望可以把成大的資源、學生的能力，散播到偏鄉或是弱勢的家庭。」這個遠大的夢想感動了林柏安，於是加入慈青社，並在成大課輔班陪伴小學伴。

林柏安認同羅立丞的省思，開始反思自己是否應該改變過去的教學方式。他找了許多實際且好玩的東西，用比較簡單的方式幫助小學伴認識學習。林柏安說：「真的體會到孔子說因材施教，釋迦牟尼佛教普度眾生。」德懷師父回應：「你有做到觀機逗教。」

課輔班背後的支持

透過課輔教學，大學伴將所學付出，將愛傳遞給小學伴，從中體會不同人生故事，彼此互相成長。(攝影：陳文章)

臺南分會仁德課輔班的大學伴賴芊亦，來自長榮大學慈青。「小學伴需要我！」這句話，讓原本受情緒影響而缺乏上學動力的她，從被需要中找回自己，甚至可以承擔課程設計、行政等工作。「你很棒！」課輔班的師姑師伯和學長姊，總是給予肯定與鼓勵，讓她在課輔班找到自己的價值，不再受課業成績、考證照等要求綁住自己。「真的很溫暖，成為我的光。」賴芊亦感慨道：「感恩上人引領著大家，拯救了我。」

陳岳男教授指出，讓每個人都能發揮功能的課輔班，除了大學伴的努力，背後更有慈善訪視團隊的全力支持，他們不僅陪伴大小學伴，還在「培力工作坊」分享家訪經驗及實踐關懷之道，透過生命韌性故事的分享，培養大學伴的感恩心。此外，臺南慈濟中學的老師們，也協助大學伴進行「培力工作坊」的課程師資培訓，讓大學伴學習教學技巧及輔導小學伴的能力。

成功大學物理系教授亦是慈青指導老師陳岳男（右一），陪伴大小學伴互動，適時指導與協助，期盼玉井區孩子從大哥哥、大姐姐身上學習更多。(攝影：蔡淑娟)

在精舍師父的陪伴下，如常圓滿溫馨座談，也讓大家看到為偏鄉弱勢孩子在教育的付出及大愛。德懷師父開示：「其實苦是最好的老師，苦過的人，他是不一樣的，因為他了解人生。」

(2024年12月25日 臺南靜思堂溫馨座談)