文．蔡鳳寶

921地震震毀中部災區多所學校，斷垣殘壁的景象令人黯然。(攝影/洪海彭)

「國家的希望在人才，父母的希望在孩子，孩子的希望在教育，但教育不能等。」1999年9月21日凌晨1點47分，發生芮氏規模7.3的強震。根據教育部統計，當時有293所學校完全倒塌，其中南投縣就有136所中小學需要重建。

◎信己無私信人有愛 全心推動希望工程

「我不知道錢在哪裡，但我知道愛在哪裡。」證嚴上人決定援建希望工程學校。當時，慈濟並沒有足夠的資金來建設這些學校，但上人深信「信己無私、信人有愛」，相信人人會為了孩子的未來付出愛心。於是，慈濟人全心推動希望工程，打造千年的希望。

鋼骨周圍再綁上密實的鋼筋，讓鋼骨結構更為強韌。(攝影/陳和石)

慈濟「九二一希望工程」所援建的學校，採取了嶄新的校園規劃。集合全國結構精英建築師認養校園、訂定耐震防火的S.R.C.（內立鋼骨，外附鋼筋混凝土），依各校特色設計成不同風格，並在校園添加美育與藝術的人文精神；具堅固耐震、採光良好、通風舒暢、自然綠化、資源回收等多項為人稱道的特質。

地震雖然慘痛，但隨著社會源源不絕的愛心，校園重建工作陸續完成。慈濟志工的用心，帶動不少社區居民投入景觀工程，也帶領師生一同整頓校地，合力鋪設連鎖磚，共同為校園盡分心力。

921希望工程，僑光國小學童參與鋪設連鎖磚，為校園重建出力。(攝影/洪瑞欽)

兩年後，匯集全球無限愛心，投入百億的經費，動員十萬餘人次的志工投入校園重建工作，51所希望工程學校紛紛落成啟用，其中南投縣就佔了33所。

◎震動大愛重建『笑』園 師親生成長班

硬體建設打造的是流傳千百年的建築，而形塑孩子的人格則是軟體工程。北區教聯會陳乃裕老師在上人的啟示下，著手規劃「震動大愛 重建『笑』園」師親生成長班。他將重建區劃分為十個城鄉區塊，由北部教聯會認養六個、中部三個、南部一個，每月第四個週日進入校園，帶來靜思語教學、手語傳情及團康活動，或是戲劇和生命的體驗，讓受災孩子們展現笑顏，重新燃起希望的火焰。

希望工程援建時，陳乃裕老師規劃「震動大愛　重建『笑』園」師親生成長班，展開了援建學校靜思語品德教育的軟體工程。(攝影/梁明)

回顧當時，沒有中二高，也沒有國道六號，前往南投必須沿臺三線行駛，從臺北到竹山要四個半小時，加上事前準備，北區教聯會的老師和志工們都是清晨出發，直到深夜才回家，這樣的行程總共持續了十八個月。

教聯會的老師和志工不只做妥前置作業，活動後還留下來工作檢討。慈濟人真誠合作的態度，深深感動了當時服務於竹山國小的梁明老師和太太吳昭勳老師，進而積極投入慈濟教聯會和志工的行列。如今，梁明老師仍堅守教育崗位，他說：「當時在組合教室的師親生成長班，正是展開靜思語品德教育的軟體工程。一路走來，在重建的校園裡，看見慈濟的人文底蘊及上人的悲心。之後，大愛媽媽進校園講靜思語故事，以及靜思書軒入校園，也都是緣於希望工程人文教育的延續。」

希望工程期間，北區教聯會每月帶靜思語、手語和團康活動進援建學校，為受災孩子帶來笑容與希望。(攝影/梁明)

◎回眸來時 慈濟的愛一直都在

921地震至今二十五周年，2024年歲末祝福上人行腳全臺。11月12日，南投區當時參與希望工程的志工、校長和老師齊聚臺中分會向上人分享，今年9月北區教聯會重回希望工程學校巡禮，以及9月21至22日在花蓮靜思堂舉辦「九二一校長心靈知性之旅」的心得和迴響。

梁明老師分享：「921讓我們深刻體會到『世間無常，國土危脆』；希望工程是實現『教育不能等』的具體行動；希望工程的動土不僅是硬體工程的開始，更是慈濟人文教育的里程碑，為了更好的教育品質，上人關心每個小細節。」他回憶校園重建時，親眼看到上人用手觸摸抿石子的牆柱是否平滑，見證希望工程的品質。

梁明老師分享，希望工程是「教育不能等」的具體行動，更是慈濟人文教育的里程碑。(攝影/簡宏正)

為了讓更多人了解學校背後的故事，梁明老師在竹山國小教學大樓入口處設置了一面感恩牆，讓進出校園的人都能了解這段歷史，常懷感恩。二十五年來，很多校長或老師多數退休或調離學校。梁明感慨地說：「當時至今還留在希望工程學校的老師不多了，只有我一直都沒有換學校，都在竹山國小。」他接著表示，2009年地震十周年，慈濟舉辦了「見證愛心之島」映像展；2019年，各鄉鎮的希望工程學校聯合舉辦「感恩音樂會」，並在校園推廣行善行孝的理念。2024年，適逢地震二十五周年，北區教聯會特地到南投希望工程學校回訪。

為了讓師生與家長了解學校的建設歷程，竹山國小於教學大樓入口設置感恩牆，記錄當年投入的人力與故事，提醒每位路過的人珍惜與感恩這份歷史。(攝影/梁明)

「重回希望之地、回憶希望之事、回顧希望之人。」懷著感恩的心，陳乃裕老師於今年9月13、14兩日帶著教聯會成員重回南投、竹山、埔里、草屯四個鄉鎮的希望工程學校參訪。陳乃裕說：「要讓孩子知道921當時是怎麼回事？我們是怎麼經歷過來的？上人把921的大災難，改變成一個希望工程在建設。希望我們能夠把當時的精神理念傳達出來，融入教育的層面。」

921地震時任草屯炎峰國小的許昆龍校長，因慈濟援建的因緣而投入志工行列。此次，許昆龍校長陪同北區教聯會回訪草屯的僑光國小。他表示，僑光歷任校長都非常認同慈濟，時常配合慈濟辦活動，例如慈濟行動環保車展覽、反毒教育、骨捐驗血活動等。上人的大愛和智慧，以及慈濟援建的用心和細心，僑光師生永銘於心，他們還編了一本希望工程紀念冊，將這段援建歷史永存校史。

921地震25周年，北區教聯會再續「震動大愛 重建笑園」的希望之旅。9月13日，許昆龍校長陪同教聯會參訪草屯僑光國小。（前排左起：許昆龍、陳明正、蔡文雄、陳乃裕）。(攝影/洪銘輝)

「為天下育英才！」上人讚歎許昆龍校長是資深的教聯，把教聯會帶得很好，同時對學校的疼愛像自己的家一樣，照顧老師、學生如同自己的家人。尤其老師肩負作育英才的責任，上人感恩許昆龍校長和資深的教聯老師，一直用愛陪伴學校的老師和學生。

◎校長心靈之旅 見證善愛的影響力

「九二一校長心靈知性之旅」由南投縣教育處王淑玲處長親自帶隊，與來自南投、苗栗、臺中、嘉義等地，二十三所希望工程學校、六所減災工程學校，以及十所靜思書軒學校，共四十位校長、主任共同參與。

此次知性之旅，校長們最感動的時刻，幾乎都是「看見上人」。溫馨座談時，看見上人打著點滴，仍耐心地傾聽大家的分享，他們內心很不捨也很感動，何其有幸，得見如此的宗教家。

2024年9月21至22日，適逢921地震25周年，花蓮靜思堂舉辦「九二一校長心靈知性之旅」。(攝影/施龍文)

大成國中王仁穩校長說：「當時大概有二至三次到精舍向上人報告學校重建的規劃。」他感動到一時哽咽難言，稍後他說：「二十五年前，很感恩上人，在大家都很苦難的時候，願意用他的大愛來影響我們。而且上人說，地震再來的時候，除了醫院之外，還有學校是不能倒的，所以希望工程學校一開始的設計，也包含急難救助和避難的考量。」王校長肯定希望工程的援建、上人和慈濟人的愛，它的影響將直到永遠。

南投縣信義鄉雙龍國小因為靜思書軒和慈濟結緣，陳永輝校長第一次來到精舍，經由精舍師父的導覽，才知道上人和師父們不接受金錢供養，並且靜思精舍是慈濟的後盾，默默在背後支持著慈濟志業。這翻轉了他對慈濟的印象和認知，不只解除多年來的疑惑，更讓他非常感動。

信義鄉雙龍國小陳永輝校長（左六）經由精舍師父的導覽，翻轉了他對慈濟的印象和認知並解除多年來的疑惑。(攝影/蔡鳳寶)

◎身體力行 把愛傳下去

林碧玉副總回憶，921地震發生後，上人在第一時間便提出興建大愛屋，「我們慈濟不蓋，誰會蓋？」並爭取一定要建在市區，這樣家長上班方便，學子讀書也便利。這分堅持同樣體現在援建學校上，當時有些學校雖然受損，但仍有一兩間教室保持完好，且使用年限還未到。然而，上人堅持整體規劃，引起很大的震撼。為了實踐整體重建，上人不斷幫學校向縣長和教育部爭取支持，這些行動在在顯示了上人的前瞻與遠見。

剛從尼泊爾回來的林副總又說，當地正在進行悉達多學校的援建動土，另一所還在規劃中。看到當地蓋著鉛薄片屋頂的校園，在熱到四十多度的氣溫下上課，而且沒有風扇可吹；有些學校甚至以一棵樹就算一所學校。相較之下，臺灣真的很有福報，尤其有上人當年前瞻的規劃。

 林碧玉副總回憶，上人堅持市區興建大愛屋與整體規劃援建學校，不僅爭取支持，更展現前瞻遠見，為師生打造便利與安全的學習環境。(圖片來源/螢幕擷取畫面)

「回憶過去，真的很感動，景象歷歷！」上人說：「莫忘那一年，無不是每個人點滴的愛心經營起來的。這麼快就過了二十多年了，二十多年來，那些學校的畢業學生應該已經紛紛進入社會了，期待他們也是社會的英才服務於人群。」

「學校要好，校長要先建立好校風；有好校風，老師的方向就正確；老師的方向正確，學生就會努力上進。」上人感恩多位校長和老師們退而不休，把慈濟愛的精神傳下去。「期待這股精神不要退去，不斷的關懷、傳承，而且最重要的是身體力行。」

希望透過這次校長營為起點，接續起二十五年前的感動，未來可以和校長們有共善的平臺，讓學校、社區和慈濟三方連結可以共好，以並將這分愛傳承下去。