圖文/梁玉燕(加拿大)

「這位小朋友，記得您曾經去看她！她今年得到模範生，她的阿嬤要和您分享這分喜悅......」

收到訪視志工黃玉櫻傳來的訊息，和一張祝賀筱立（化名）榮獲111學年度臺中市國民小學模範兒童的照片，讓我腦海浮現去年去過她家的印象。

◎去年 初次相見

「公園裡大家抬頭享受風景，這個人卻低頭一直看手機，無視於外面的世界這麼美麗......」梁玉燕師姊帶著畫冊，和筱立分享每張圖畫內容不同，也各有獨特意義，希望透過畫的詮釋引導和鼓勵她。

印象中，瘦小的筱立長得十分清秀，落落大方又愛笑，和我互動時應答如流，有如祖孫對話般輕鬆自在。當她的阿嬤提起這由她帶大的孫女在校成績優異，經黃玉櫻提報獲得慈濟新芽獎學金（註1）時，筱立也大方拿出作業簿和我們分享。

「曹公圳開築後，增加了農田的灌溉面積，讓農民有更多的收穫。」

「房子的外觀都是紅色的，而且具有歷史價值。」

筱立造句貼切、句讀分明，且字跡娟秀。記得當時我連聲肯定她聰慧、乖巧，臨去前勉勵她繼續加油，並允諾若回臺灣，一定再和她見面。

◎今天 再次造訪

「過年時，我彩繪這一顆舉重的大愛心，祝福自己更健康，愛心更強大。」

「師姑，星期一我比較忙，我們改星期三晚上八點半，我早點從安親班下課好嗎？」黃玉櫻轉述筱立主動約定這回見面的日期和時間。

今晚，我和同修師兄及兩位同行師姊，一行四人前往拜訪。守候片刻，只見阿嬤載著筱立和弟弟放學回家，就讀小學四年級的她，一下車就笑臉迎人自動招呼我們，沒有生疏、怯懦，儼然當家的主人。

阿嬤在客廳向我們提起筱立的表現與有榮焉，也透露出對愛孫的心疼：「級任老師給筱立的評語是：『學習上積極認真，面對挫折勇敢自省，能以正向態度引導同儕，實為楷模。』她真的很用功讀書，自我要求也很高；有時壓力大，導致生病......」

◎分享 隨機開導

「師姑今年六十四歲了！這一張是感謝五十年前，我的哥哥用摩托車載我去上學。」

黃玉櫻帶著畫具和筱立結緣，希望她利用課餘時間多多提筆練習，並舒緩壓力。我也帶著畫冊，趁著阿嬤和訪視志工談話的同時，用十張作品和筱立分享，每張圖畫內容不同，也各有獨特意義，希望透過畫的詮釋，引導和鼓勵她。

「你看，公園裡大家抬頭享受風景，這個人卻低頭一直看手機，無視外面的世界這麼美麗......」

「過年時，我彩繪這一顆舉重的大愛心漫畫，祝福自己更健康，愛心更強大......」

「這一句是靜思語喔，我們一起來讀一遍：『不要小看自己，因為人有無限的可能。』」

「這砂漏代表時間，分秒消逝，毫不停留......師姑很喜歡『盛年不重來，一日難再晨；及時當自勉，歲月不待人。』這一段話送給妳，我們互相勉勵喔。」

「師姑今年六十四歲了！這一張是感謝五十年前，我的哥哥用摩托車載我去上學......」

◎祖孫 都愛慈濟

「這一句是靜思語喔，我們一起來讀一遍：『不要小看自己，因為人有無限的可能。』」

筱立愛聽我解說畫裡的故事，也很感謝阿嬤平時照料她和弟弟，並告訴我，前不久學校發動為土耳其震災募款，她也有捐錢響應。

「這一疊收據，名單上有很多都是我的家人......」包括筱立在內，人緣極佳的阿嬤，在工作之餘擔任志工，也幫忙慈濟募款；她鼓勵家人種福，成為慈濟會員。

筱立從小父母離異，每周只有兩天和媽媽相聚。看到相依為命的阿嬤勤勞仁慈，孫子女樂觀進取，這是一個人格無缺的「富貴人家」──「富」有愛心，「貴」在品格。

◎唱歌 表達感謝

「筱立，師姑教妳唱歌，我們一起練習，開始......」於是我起腔，大家打起拍子，我們重複清唱著即興改編的歌（註2）：「我有一個好阿嬤，還有很多好老師，她們養我育我，恩情最偉大。我愛我的好阿嬤，也愛我的好老師，我要好好讀書，才能報答她......」

「時間不早，我們該走了！恭喜筱立獲得市模範，希望有朝一日，讓我們有機會牽著妳上臺共享榮耀。我們以妳為榮，加油！」志工黃玉櫻滿懷欣慰和盼望的說。

註1：摘自慈濟基金會網頁
慈濟人長期關懷陪伴的過程中，發現許多勇於面對困境、在各個領域創造出傲人佳績的優秀學子，值得表揚與鼓勵。希望藉由新芽獎學金和頒獎典禮的鼓勵，建立他們的自信及成就感，進而提升學習動機，同時也增進家長對子女教育的重視。

慈濟新芽獎學金提供的對象依照學齡分為國小組、國中組、高中組、大專組，五種獎項包含：學習領域獎、進步獎、孝悌獎、全勤獎、特殊表現獎，每年暑假時開始收件，並隆重舉辦頒獎典禮。

註2：原歌詞：「我有一個好爸爸，也有一個好媽媽，他們養我、育我，恩情真偉大！我愛我的好爸爸，也愛我的好媽媽，我要用功讀書，永遠敬愛他！」