撰文：葛素萍(彰化)
攝影：陳靜惠

今晚，在群組裡讀到一篇文章〈水杯回家了〉，心裡覺得暖暖的，也想起了我常莞爾對兒子說的一句話：「你知道這裡是哪裡嗎？慈濟耶。」

在兒童班承擔的是課務組的工作，只是，在活動日當天，踏進教室的那一刻，常常會聽到天外飛來一句：「妳今天負責寫文稿喔。」

「那個......我是課務組，今天要帶分站耶。」知道大家都期待著兒童班能夠「被看見」，我總是又默默地嚥下這句話。

還好我們號稱「噗嚨共」的信心班團隊，也習慣了接這顆變化球，她們每個人都「身懷絕技」能「身兼數職」並「自動補位」。

互愛教室有親子手作，親職講座和各班的分站活動，都是十點開始，各班動線分別是......

因為課務組會議時都討論過，兒童班共修時又再完整布達，所以對於活動流程，我還算能掌握。

心裡仔細規劃了一下：「親職講座和分站活動都是十點開始，分站有三個班要跑，親職講座的教室又比較遠，肯定是無法兼顧了。」

我從背包裡拿出了錄音筆，走到環保站的小佛堂，看準了一個離喇叭最近的角落，安置好了我的錄音筆；確定電力、按下錄音。

活動緊鑼密鼓的展開，專注的、熱鬧的、發言踴躍的，為不影響活動的進行和中斷孩子的情緒，我在一旁以觀察的方式記錄下來，並確認發言孩子的名牌。

一些孩子的純真與善良，像是一個發光體，在巧妙的時間吸引你正好駐足在前，觸動你的心扉，有時候僅僅一句話、一個舉手投足，也會成為整篇文章的亮點。

趁空檔再到小佛堂了解講師談吐的風采，才知道怎麼形容。再次確認錄音筆狀況，避免開天窗。

活動圓滿結束，和夥伴一起整理好合心講堂，就得趕緊回家顧好家人的五臟廟。

午後，準備寫文稿之際，發現錄音筆被我遺落在環保站的小佛堂，趕緊聯絡後，知道因為下午有活動，所以還有人待在那兒。

我請正在就讀兒童班的兒子和我一起去，兒子問：「還在嗎？不會被偷了吧。」

走進小佛堂，看到錄音筆的秒數還在勤奮跑著，我拿了起來，按下停止鍵，開心對兒子說：「你知道這裡是哪裡嗎？慈濟耶！」

記得還有一次，帶著孩子參加經藏演繹的表演活動，在會場外，一位熱情的師姊送我一箱葡萄，婉拒不了，又不好意思帶進場，這箱葡萄只能放在摩托車的腳踏板上。活動結束時，兒子說：「哇！葡萄還在耶。」

我自信滿滿地說：「你知道這裡是哪裡嗎？」

我和兒子異口同聲：「慈濟耶！」

(筆耕團隊2022.3.4)