文．何麗華

教師備課如排兵布陣，上課如打仗，課堂上全力應對，放學後才得以稍作喘息。(圖片來源：freepik)

我是一位國中老師，教課就像在打仗。熬到放學時刻......伸個懶腰，真疲憊，心裡想著，終於可以回家休息了！

有一天，回到辦公室，我習慣性地拿出手機，一看，發現有一通未接來電，是媽媽打來的。我隨即回撥，電話那頭傳來媽媽有氣無力的聲音：「我頭會暈、想要吐。上禮拜跌倒，後腦勺腫一個小包，到今天頭還是會暈暈的。」聽到這裡，我連忙安撫她說：「好，下班後就帶您去看醫生。」

侍母尤需聲柔氣和

湖面微起漣漪，正如心境隨境界起伏，但終能平靜歸於澄澈。(攝影：周幸弘)

匆忙趕回娘家，卻看見媽媽正在隔壁的美容院，好整以暇地洗髮，根本看不出身體不舒服。頓時，無明火湧上心頭，內心抱怨：「我顧不得自己頻頻打呵欠，勉強提振精神，想趁天黑之前帶妳去醫院檢查。但妳似乎沒啥要緊，還可以去洗頭髮，真是『磨人精』啊！」

當下，我差點負氣轉身離開。就在此時，上人的晨語彷彿在耳邊響起：「是日已過，命亦隨減。」所以我提醒自己，要把握時間，修一切法，持一切善，莫忘初發心。想到媽媽已經八十高齡，平日也很少麻煩子女，她是家中的一尊「佛」，我怎可起厭煩之心，毫無敬意呢？

這一念心起，我放下心中執念，讓原本即將爆發的脾氣慢慢緩和下來。自從接受培訓並受證成為慈濟人後，對於媽媽時常不經思索脫口而出的話，以及說過就忘記的習慣，我已經比較能夠善解。可是，偶爾仍管不住自己的脾氣，雖然表面上臉色和順，內心卻難免會嘀咕與埋怨。

老師也會說錯話

身為導師，需以身作則，與學生一同學習與成長，透過大愛與身教引導他們邁向更好的未來。(攝影：陳和石)

「唉！與媽媽（的相處）像在打乒乓球，不就像是我未受證前，與學生間的互動方式嗎？」我思索著。

回想當年，每每看到懶散的學生大剌剌地躺在地上，我總是忍不住劈頭就來一句：「拜託，別躺在地上！好狗不擋路，你不知道嗎？」說完隨即喝令他起身。

「你說他是狗？老師說話太直接了，直接到爆了。」一旁的學生也會訕笑地回應。

「這是俗諺的比方，開個玩笑，別對號入座喔！」我仍舊神情自若地回答：「『直來直往，不拐彎抹角』一向是老師的作風，這是優點，一針見血，這樣你們才能改進！」

已經有四年沒有擔任導師的我，直到二〇一五年八月重拾導師職務。我心想，身為一名慈濟志工，應該要用大愛和身教來帶領學生。在與班級學生第一次見面時，就告誡他們：「老師做不到的事，絕對不會要求你們。」因為我每日早上七點前就到校，經常是前幾名到校的老師，所以沾沾自喜地告訴他們：「老師從不遲到，你們也不能遲到，否則要扣組別分數。」

此外，我還在班上實施分組競賽，舉凡生活規矩、整潔、秩序、作業、成績......等，都列為評比項目，希望透過同儕之間的互相提醒，激發大家的責任感和團隊精神。這個方法看起來頗有成效，不僅任課老師讚不絕口，學生的成績也在進步中。

法語敲醒無明的腦袋

感恩上人法語日日澆灌，薰陶駑鈍心靈，轉逆緣為善緣，勤耕福田，與小菩薩們共學成長；精進聞法、行法，邁向菩提大道。(攝影：簡明安)

正當我陶醉在同事的讚美聲中時，卻傳來學生們你一言我一語地向任課老師抱怨：「導師要求太多，不合情理。」這些抗議聲令我錯愕、震驚，腦海中不禁浮現一個疑問：「難道我錯了嗎？」

我當時心中充滿憤慨，責備學生們太不懂事、不知感恩，覺得他們辜負了我的好意。我自認：「我的要求是對你們好，長大後，你們一定能體會我的用心良苦。」

當晚，我還因為此事感到心理不平衡而導致失眠。隔天一早，掙扎著早起聞法，上人的法語「因無明所覆不能覺曉」。這句話有如醍醐灌頂般直擊內心的煩惱障。原來，我只是一廂情願地認為自己的方式是對學生好，殊不知自己正一步一步陷入「無明」中。

上人晨語云：「眾生心迷惑根塵無明故流浪六道，今得人身應起慶幸之意當須秉心，迷途知返向菩提勤學大覺有情法。」並且深切提醒：「聰明不等於智慧，要用單純心入人群修行。」

感恩上人的法語日日澆灌，讓弟子駑鈍的心，經由每一天的薰陶而逐漸開明；還要把握這難得的機緣，得以轉逆緣為增上善緣，勤耕自身的大福田，並鼓勵自己在境界中，放下身段和小菩薩們一起學習；更要精進聞法、入法、行法，期能一步一步邁向菩提大道直的方向。