文．許愷玹

李阿利老師(左四)身著中華民國童軍制服，胸前繡著榮譽徽章，領巾端正而柔和，已屆從心之年的資深童軍依舊帶著堅毅神采。(攝影：鄭春金)

清新的早晨，身著中華民國童軍制服，胸前繡著榮譽徽章，領巾端正而柔和，已屆從心之年的資深童軍依舊帶著堅毅神采。她是李阿利，正準備北上參加童軍會議。擁有近一甲子童軍資歷的她，同時也是靜思茶道的資深教師。

歷經四次抗癌手術，阿利老師始終以微笑面對，眼神依然堅定。她說：「我跟上人發願，要用健康的身體做慈濟，做到最後一口氣。」話鋒一轉，她又俏皮地笑著補充：「阿利老師不只會茶道，我最會唱歌、跳舞、做遊戲。」是的，她擁有赤子之心，認為慈濟人也能以可愛活潑的形象示人，打破外界對慈濟人嚴肅的印象。

1992年受證後，阿利老師便向上人請求，讓當時年幼的孩子們能隨父母一同參加慈濟。憑藉多年帶領童軍的經驗，她與夥伴們用心規劃兒童班，隔年更向上人報告成果，並獲賜名為「慈濟快樂兒童精進班」。

李阿利老師(前排右四)到雲林聯絡處為茶道初階班授課，並與雲林區的茶道老師共餐家聚。(圖片來源：吳惠富提供)

童軍會議前一天，她先到雲林聯絡處為茶道初階班授課，並與雲林區的茶道老師共餐家聚。阿利老師溫柔、謙卑、優雅的形象人人熟知，而她對人的溫暖與真誠，更是無庸置疑。

那天，她滿心感動地擁抱著葉大復師姊，因為葉大復師姊特地帶來她最愛的鹼粽。這讓她回憶起多年前，葉大復師姊曾帶鹼粽到彰化上課，她將鹼粽帶回家孝敬公婆，公公忍不住讚歎：「怎麼會有這麼好吃的鹼粽！」許是阿利老師因此想起了公公婆婆，感動與思念的心情染紅了她的眼眶。

身為茶道老師，不能因已具師資資格就停下腳步，而是要不斷學習、不斷精進，時刻自我栽培。(圖片來源：吳惠富提供)

餐後家聚，茶道老師們圍坐一堂。我雖非茶道老師，僅以後輩身分旁聽幾耳，卻也受益良多。阿利老師除了布達靜思茶道的最新消息與考核條件外，更一再勉勵大家，身為茶道老師，不能因已具師資資格就停下腳步，而是要不斷學習、不斷精進，時刻自我栽培。她叮嚀：「對學員要先搏感情，才有可能傳功夫。也要時時問自己，有沒有比以前更能忍辱、更能忍耐、更能忍讓？」

她回憶起當年與在座多位師姊一同學習的歲月。當時茶道課在彰化上課，楊秀麗老師的孩子約莫三歲，總跟著母親從雲林往返課程──孩子在下午的花道課時先睡個午覺，下課後再帶到鹿港用晚餐，接著回到靜思堂繼續參加晚上的茶道課。現場不少老師都會心點頭，因為這是一段大家共同走過的學習記憶。楊秀麗老師深情表示感恩：「我取得師資後，很感恩阿利老師還要我繼續學三年，正因如此，我才能在茶道基礎上真正紮根。」

楊秀麗老師很感恩李阿利老師要她在取得師資後繼續學三年，讓她在茶道基礎上真正紮根。(圖片來源：楊秀麗提供)

阿利老師也以上人的法語提醒：「對內，對錯可說；對外，是非莫談。」課堂上若有意見不同之處，絕不可當場爭執，而應退到沒有外人的地方再行討論。她再三囑咐，師姊妹要彼此疼惜，因為能共同相處的時間，勝過許多世間緣分。靜思茶道強調人文，而人文的核心，正是人與人之間最真、最善、最美的互動。

爾後的課堂上，阿利老師以其豐厚的學養、優雅的氣度與真誠之心，深深吸引著所有學員。從蒲團的使用到坐姿的端正，從泡茶的細節到人生的禮儀，她總能以溫柔而精確的言語引導，令人心悅誠服。她的課堂不靠投影簡報，卻字字珠璣，法語如行雲流水，令人難以同時兼顧欣賞與筆記。

從泡茶的細節到人生的禮儀，李阿利老師總能以溫柔而精確的言語引導，令人心悅誠服。（圖片來源：吳惠富提供)

正在培訓委員的學員溫雅妮分享：「在茶道中，遇見自己；在老師授課中，遇見更多單純、善良、敦厚的人文。老師充滿著茶人的氣質與涵養，值得每位同學學習。凡事從自己做起，讓人生更有意義，感恩這一切的不同。」

而正在茶道路上的我，也思索起阿利老師對即將應考師資的師姊們，那句溫柔卻銳利的提問：「為什麼想要考茶道師資？」

是為了榮耀，還是為了責任？是為了名分，還是為了傳承？

靜思茶道不只是茶香裊裊的技藝，更多的是「心靈修持」與「人文關懷」，強調透過奉茶傳遞尊重、感恩與愛，屬於慈濟精神的生活實踐。正如阿利老師一生堅持茶道、行善不輟，她所散發的芬芳，不只停留在茶席之間，更沁入人心。

靜思茶道不只是茶香裊裊的技藝，更多的是「心靈修持」與「人文關懷」，強調透過奉茶傳遞尊重、感恩與愛，屬於慈濟精神的生活實踐。(圖片來源：吳惠富提供)