文圖．高雄大愛幼兒園

熱愛幼教的老師們就像園丁般，攜手陪伴孩子在這片充滿希望的土地上奔馳、探索，一起打開他們的心靈、拓展視野，也喚醒那分最純真的好奇心與對世界的熱愛。

在大班這一年，我與雅鈴老師共同攜手，陪伴這群從小班一路成長至今的孩子們。看著他們一天天茁壯，我們之間的合作也愈發默契，彼此成為對方最堅實的後盾。

熱愛幼教的老師如園丁，陪伴孩子奔馳探索，啟發心靈、拓展視野，喚醒純真的好奇與對世界的熱愛。

然而，命運卻悄悄在這段旅程中設下了一道考驗。某天，雅鈴老師突然感到腳部劇痛，開始四處就醫，尋求緩解之道，卻始終找不到根本的解決方法。直到前往高醫檢查後，才震驚地發現，原來她的髖關節已嚴重受損。

那一刻，我們都明白，這不只是身體上的疼痛，更是對她熱愛教職的巨大挑戰。深愛孩子的她，心中掛念的不是自己的病痛，而是那群陪伴了三年的寶貝們，她不願錯過他們人生中最重要的畢業時刻。與醫生討論後，在取得許可之下，她堅定地選擇等孩子們順利畢業後，再接受手術。

深愛孩子的雅鈴老師，心中掛念的不是自己的病痛，而是那群陪伴了三年的寶貝們。

這段時間，她咬緊牙關，靠著止痛藥撐過每一天的教學工作。對她而言，每一天早晨的站立、每一個彎腰的動作、每一堂課的帶領都無比吃力，卻從未因此鬆懈過對孩子的愛與責任。正是在這樣艱辛的過程中，孩子們的真情流露，更讓人無比動容。

某日，雅鈴老師因腳痛行動緩慢，沒想到匡廷與千純兩位孩子，在無人提醒的情況下，主動上前，默默提起老師的電腦包和水壺袋，一步步陪她從教室走到戶外。他們的動作那樣自然、那樣真誠，彷彿是一場小小的守護行動，讓人不禁鼻酸。

匡廷(左)與千純(右)主動上前，默默提起老師的電腦包和水壺袋，一步步陪雅鈴老師從教室走到戶外。

更令人感動的是，孩子們不只是幫助，更是全然的陪伴。他們牽著老師的手，小心翼翼地放慢腳步，臉上是前所未見的認真與關懷。平常總是嬉鬧奔跑的他們，此刻卻沉靜下來，只為了讓老師的每一步都踏得安穩、踏得安心。

午餐時，他們甚至貼心地幫老師「訂位」，準備好椅子，細心地夾菜、遞上水果。即便自己的飯還沒吃完，也毫不遲疑地將老師的需要放在心上；運動時間結束後，他們也不忘主動遞上水壺。這些看似平常的小動作，不只是貼心，更像是孩子用行動寫下的愛的詩篇。

孩子們不只是幫助，更是全然的陪伴，甚至貼心地幫老師準備好椅子，細心地夾菜、遞上水果。

在這些不經意的時刻裡，我們看見孩子內心那顆柔軟、明亮的種子正悄悄萌芽。他們的行為，不是因為被要求，也不是為了表現，而是源自內心真摯的情感，是對老師無聲卻深刻的感謝與愛。

孩子能在關鍵時刻展現出同理心、關懷與成熟，那是一種極為珍貴的生命成長。他們的貼心，不僅是對老師多年辛勞最美的回應，更是愛最真誠的展現。

看著一幕幕動人的場景，我們深深明白──老師所有的付出與堅持，都是值得的。因為愛，在這片園地裡，透過一代又一代的孩子悄悄延續著。