文．郭玉婷｜圖．臺中大愛幼兒園

莘宜隨時隨地都能歡喜唱起《供養歌》、《祈禱》等慈濟歌選，將在大愛幼兒園學會的每首歌融入生活。

「供養佛，供養法......」浴室裡傳來陣陣歌聲，同時伴隨著陪伴洗澡的媽媽的哈哈大笑聲。

隨時隨地都能唱起《供養歌》、《祈禱》等慈濟歌選的莘宜，每當師姑師伯來家裡作客時，她總會拉著大家合掌齊唱《慈濟功德會會歌》；玩玩具時，嘴裡就唱著《感恩歌》；晚上入睡前，又輕輕唱著《祈禱》。

家裡到處都有莘宜的歌聲，她滿心歡喜地唱著在慈濟大愛幼兒園學會的每一首歌，久而久之，家中的大人們也不自覺地哼唱起《祈禱》。當察覺到這一點時，大人們往往心裡一震，原來這就是耳濡目染！

 2024年臺中慈濟大愛幼兒園啟業，有福的莘宜（前排中）順利入園就讀。

每當阿媽在看大愛台時，莘宜總是身體動也不動，全神貫注地盯著螢幕；有一天，她從螢幕前走過，恰好看到上人開示，她清楚地說：「那是師父。」家人提醒她要尊稱師公，她卻急得哭了起來。那時她才一歲多，家人們都深信她今生來到對的地方，因為她來到了慈濟家庭，而家人也開始思考，如果她可以讀慈濟的學校，那就更好了。

終於，盼到了2024年臺中慈濟大愛幼兒園啟業，有福報的莘宜已足四歲，順利入園就讀。每當師姑們見到她，都感動得對她發願：「我也要像妳一樣讀慈濟的學校，可以嗎？」「我下輩子也要去你們學校念書。」她總是鼓勵大家：「你現在就可以來了，我們缺志工！」師姑師伯們聽後，總會笑著摸摸她的頭。

 初入園的恐懼來自陌生環境，經過一學期適應，莘宜發現課堂聽唱慈濟歌、素食餐點、人文課程，都與她熟悉的生活方式相契合。

一開始入園時，莘宜是中班的年紀，讀的是信心班。每天晚上，爸爸都鼓勵她是否有信心早起入園，她都會大聲回答：「有！」然而，每次隔天早上入園時，總是看到她被園長抱進校園，因為她又哭了。但張寧老師和玉涵老師都非常包容她，讓她哭完後再進教室。漸漸地，經過了一學期入園前的哭泣時光，她終於不再哭了。

入園時的恐懼，源自於對新環境的不熟悉，但經過一學期的適應，莘宜發現課堂上聽的是慈濟歌，唱的是慈濟歌選，吃的餐點是素食，甚至人文課程中的茶道與花道，也都是她從小就熟悉的生活方式。這一切終於安撫了她的心，也讓她能更安穩地在學校裡與小朋友互動，並學習良好的習慣。

 「老幼共學」課程讓莘宜學會用台語與長輩溫柔互動。

有一次假日，莘宜回靜思堂參加活動，爸爸問她午餐好吃嗎，她搖搖頭說：「還是我們大愛幼兒園的玉婷媽媽煮的最好吃。」在家有泡茶習慣的她，更是將學校學到的茶道基本功，展現在爸爸和哥哥身上，有時全家人都被她的貼心感動不已。

大愛幼兒園有別於其他校園的課程，就是「老幼共學」。這個課程讓莘宜學會如何用台語和溫柔的身段與家中長輩互動；在學校，她看到阿公、阿媽們認真地學習，回家後，她會督促爺爺或阿媽要認真運動，並用靜思語告訴阿媽：「口說好話、手做好事、腳走好路。」看到她能夠主動與長輩打招呼，已展現出她勇敢的一面了。

 莘宜在充滿人文與愛的校園中茁壯，願好習慣與大愛精神伴隨她成長。

身為媽媽，我無比感恩的是，我的小女有福進入慈濟大愛幼兒園學習。校園裡的大草原，不僅讓她學會了寬心，也讓她能更細膩地觀察萬物。在這個充滿人文與愛的環境中，讓我放心讓寶貝入園，今年六月她即將畢業，願她在學校所學的好習慣和大愛精神，能繼續伴隨她未來的生活與學習。