文．魏玉縣、劉宇涵、郭怡雯

慈濟首所海外學校——清邁慈濟學校，注重培養學生的品德與社會責任，並開設多國語言課程，期盼孩子在獲得知識的同時，拓展國際視野。(攝影：林櫻琴)

慈濟在海外興辦的第一所學校，位在泰國芳縣（泰文：อำเภอฝาง），佔地二十甲的清邁慈濟學校小學部，於2005年5月16日舉行開學典禮，至今（2025年）已邁入二十週年。

今年同時也是慈濟執行泰北三年扶困計畫（1995年—1997年）三十週年。扶困計畫緣起於1994年，當時中國大陸災胞救濟總會在泰北的扶困計畫告一段落，時任僑務委員會委員長的蔣孝嚴先生特地前往花蓮靜思精舍，請求慈濟接手援助，包括老兵安養、住房改建和農業輔導等。

泰北三年扶困計畫，慈濟接續中華救助總會經營華亮農場，除了負責培育果苗、茶苗，低價供應各村，並提供就業機會與農業訓練。(1995/12/05；攝影：黃錦益)

慈濟來到當地後，不僅協助村內中文學校的建設，還提供教學所需與助學金等，因而促成在泰北建校的因緣。對學校來說，這是一段重要的歷史，因此學校十週年（2015年）時，慈濟基金會的展布團隊曾前往該校建置校史資料。

十年後的2025年2月9日，基金會文史處文宣室羅政忠主任帶領同仁暨志工一行九人，再次前往進行校史資料的更新。此行九人中，除了羅政忠曾在十年前造訪過清邁慈濟學校，其他人則是一段全新的體驗。

2025年2月9日，慈濟展布團隊自臺灣前往學校更新校史室海報。(攝影：林勁羽)

只看資料 不如親眼所見的震撼

「看到自己在辦公室做出來的資料，如實呈現在眼前，那種心境非常特別。」負責策展工作的同仁莊茹貽，曾參與2015年的策展，但並未隨隊前往泰北。她提到，當初在處理圖像時，看到學生對師長恭敬地敬禮深受感動，如今得以親眼目睹，覺得這真的是一件很感人的事情，且非常不容易。

此次參與策展，雖然羅政忠能為團隊描述學校的概況，透過回傳的現場照片，也能大略掌握展場樣貌，或與校方取得展布共識與確認展場尺寸等細節。然而，因未曾實地踏訪，加之手邊的史料、素材和照片有限，在製作海報時，構思與畫面設計會受到限制。莊茹貽坦言，這需要投入更多時間收集素材與查找資料，對她來說是一次不小的考驗。

 莊茹貽藉由這次的展覽，對泰北歷史做完整的盤點與整理，希望呈現最完整的面貌。(攝影：陳麗雪)

此外，這次的布展，歷史溯源的部分佔了相當大的比例。過程中發現部分找到的資料與既有的歷史脈絡似乎有所不同，因此藉由這次展覽進行全面的盤點與整理，希望預計展出的八十張海報，是最終且最完整的版本。

把握每次的因緣 見證不同的感動

負責「泰北因緣」、「三十年大事記」區塊的志工劉宇涵，擁有豐富的海報製作經驗，她用心研讀十年前的海報資料，同時邀請志工廖歆怡協助製作「泰北因緣」的海報，自己則專注於「三十年大事記」。兩人雖是分工，但在文字與圖像上經常相互檢證。

劉宇涵（左）擁有豐富的海報製作經驗。(攝影：陳麗雪)

面對龐雜的資料，劉宇涵運用過往製作「大事紀」的經驗，梳理史料並理清脈絡，一邊找圖，一邊構思版面，同時依年度分類存放在資料夾裡，大幅提高排版製作。此外，海報需要加入泰文，這是她的第一次嘗試。她先使用ChatGTP進行初步翻譯，檢視排版效果，隨後由清邁慈濟學校的畢業校友王貞莉協助校對。

「妳負責的部分，泰文是不對的！」王貞莉的話讓劉宇涵急了，「文字一樣，字型也用對，到底為什麼？」原來是因為加了「字距」；加上字距後，泰文字符的位置位移，導致整段文字錯誤。

此次所使用的海報板，是十年前校史室展布時所用，如今加以整理後再利用。(攝影：陳麗雪)

以往製作中文海報時，劉宇涵習慣使用「字距」功能，讓文字間距均勻，方便閱讀。「這時我才驚覺，原來有些文體（如泰文），是不能加字距的。」她解釋道，泰文不使用標點符號，而是依靠斷句與空格來分隔語句，因此排版時只能採用「齊左對齊」，不能「左右對齊」。「『做中學，學中覺』，如果沒有參與這次海報製作，我不會知道這些細節。」

和莊茹貽一樣，當劉宇涵看到海報中的照片真實呈現眼前時，內心感到無比震撼，尤其是那棵矗立在校園中的野波羅蜜樹。1997年泰北扶困計畫結束後，慈濟應泰國芳縣縣長之請，希望在當地建校。為了尋找適合的校地，慈濟人在泰北勘察多處，直到來到這塊地時，當時王端正副總執行長站在這棵樹下，感受到涼風習習，心情為之開闊，於是打電話向上人請示，最終確定此地為學校用地。

矗立在清邁慈濟學校校園中的野波羅蜜樹，見證了二十多年前，慈濟人在泰北多方勘察學校用地時的歷程。(攝影：陳麗雪)

廖歆怡在慈濟資料庫中找到一張照片，是2002年學校啟建時志工所拍。兩人驚喜之餘，也不禁心生疑問，「不知這棵樹還在不在？」此時，劉宇涵腦中浮現一個篤定的念頭：「樹一定還在，上人一定會保留這棵樹的！」

來到清邁慈濟學校後，劉宇涵馬上向慈濟駐校代表林勁羽請教：「那棵波羅蜜樹在哪裡？」只見樹下的土地公廟和遠方的水塔依然屹立，只是因為周圍多了建築，無法再拍出與當年相同視角的照片。林勁羽提到，當年為了保留這棵樹，整個校區的建築中心線特意往左移，印證了劉宇涵所想，上人不會為了蓋建築而砍樹。

 劉宇涵（右）把握因緣，從每次的經驗中學到不同的事物，發掘新的史料；雖然在製作和張貼海報的過程中會感到疲累，但心中充滿了法喜。(攝影：陳麗雪)

這次的海報在當地輸出，材質跟臺灣大不同，不能用力拉扯。每次刷刮時，劉宇涵總會輕聲對海報說：「我會輕輕地刷，你也要乖乖地！」果然，海報紙就這樣服貼在壁板上。這時，她想起以前常帶著她做海報的王建忠曾說過，「要會『目想』。」意思是，眼睛看到什麼，就要思考該如何做；要能隨機應變，而不是一成不變。

「每次的策展，不論是做海報、展場，都是在累積經驗。」儘管過程中會感到疲累，但心中卻法喜充滿，越來越能體會「一期一會」的真正意涵，因緣一旦錯過，將很難再遇。

走到「熟悉的陌生地」 悸動無以言喻

2016年7月6日，為了完成中區「子藏」人物李朝森的故事，志工魏玉縣前往李朝森家中採訪。

泰北三年扶困計畫賑災團成員蔣科尼師兄(濟力，左)、李朝森師兄(濟穎，中)、梁安順師兄(濟村，右)合影。(1995/06/03；攝影：黃錦益)

李朝森、梁安順和蔣科尼三位志工，是慈濟在泰北三年扶困計畫的先驅部隊，直到計畫圓滿，他們開始著手尋找清邁慈濟學校的用地並培訓當地志工。魏玉縣憶起當時的訪問，李朝森拿著自製的「記事本」，裡面貼滿了他在泰北時的照片和圖說，娓娓道來泰北的氣候與飲食、執行計畫的考驗，以及路途的遙遠、艱難，幾度讓他夜不能眠。

「老兵困坐愁城的無奈和辛酸，又有誰能體會呢？」回想李朝森提到的這群難民老兵，他們從滇緬山區輾轉來到泰北，即使擁有一方之地作為棲身之所，但這個不成家的新故鄉，不過是個水電資源短缺、道路崎嶇難行的殘破村莊。李朝森還提到，肢體殘缺的老兵愁容，每每流下不忍與不捨的淚水，令人為之動容。

魏玉縣（右一）曾撰寫志工李朝森的故事，聽他訴說當年參加泰北扶困計畫的挑戰與艱難。如今她親自踏上這片土地，形容這裡是「最熟悉的陌生國度」。(攝影：陳麗雪)

為了完成當年的文稿，泰北的景象曾無數次出現在魏玉縣的「假想」中。2月9日晚上，從清邁機場到學校的三個小時車程中，她坐在前座，車子駛向漆黑蜿蜒的山路，腦海中不住地浮現李朝森當時描述的景況。「現在路這麼平、這麼寬，我都還有點不舒服，那麼以前呢？」她不得不讚歎李朝森等人當時的勇猛，尤其每兩、三個月都要回臺向上人報告進度，這樣的往返與辛勞，他們又是如何捱過來的？

從事三十年教育工作，而今退休十年的魏玉縣，在清邁慈濟學校的六天五夜，看著殷文仙校長、張志光主任，和駐校代表林勁羽、黃雅純等人，二十年來持續在偏遠山區，孜孜不倦為教育投注的身影，除了讚歎他們用教育翻轉當地孩童宿命的用心，甚至對自己曾經在職時的抱怨感到羞愧。「在他們面前，我是何其微小呀！」

郭怡雯認為，雖然製作的海報發現一些疏漏需要修正，但透過大家的閱讀與確認，確保了史料的準確與完整，這也是一場寶貴的學習過程。(攝影：陳麗雪)

2月14日，一行人即將離開學校前往清邁機場，準備搭機返臺。臨行前，他們把握時間，「補丁」海報上的錯字。正如志工郭怡雯所說，雖然在送印前檢查了十多遍，到現場張貼完成後，仍發現些許疏漏需要修正，這讓人難免有些錯愕。「但透過大家的閱讀與確認，確保史料的準確與完整，也是一場學習。」

有因緣踏上前人留下的足跡，前往印象深刻但未曾親見的泰北，每個人內心的悸動都是相仿的。尤其展布團隊親眼見證那些曾在影像中出現的畫面，真實地呈現在眼前，彷彿穿越時空，親身體驗這分寧靜與和諧，心中有無限的感動，更讓自己盤點生命時，增添了一頁豐實的篇章。

清邁慈濟學校校史室展布完成後，將能讓參訪的學生、家長、志工或來賓，對慈濟與學校有更深入的了解。(攝影：魏玉縣)