撰文／慈拓

圖像/何珮栩、賴文明、蔡菁華、曾漢儀

　　今年的教師節，是何珮栩老師的大日子，接近中午時分，她到了集合地點，準備北上趕赴另一場盛會。臨出門前，她交代著：「離開的時候，記得幫老師把門關好哦！」

　　這一屋子的學生，雖然早已畢業，各自在不同縣市成家、立業，每年還是不忘在這一天相聚老師家的約定。

「簡單的事重複做，就會是專家；重複的事用心做，就會是贏家。」

　　何老師是今年「第十五屆教育奉獻獎」得獎人，在得獎人簡介裡這麼寫道：「……也是慈濟志工的何珮栩老師，在職期間，召集慈濟志工共同認輔花壇國中小團體愛相隨，……給予較缺愛的孩子多元學習與溫暖陪伴，……已歷經十六年的足跡，其熱誠不減，令人感佩。」

　　當年彰化的梁國棟師兄在學校的請託下，邀集慈濟師兄姊，於93年開始花壇國中的小團輔，並由何老師負責籌畫課程。這些年，學生來來去去，始終不變的是這群慈濟師兄姊的一顆愛心。

　　小團輔的學生來自各個年級，每週利用兩節課的時間，由慈濟師兄姊一對一陪伴。上課前，會先帶領學生讀「靜思語」並分享，也讓學生觀看「證嚴法師說故事」，之後再進行當天的正課。上課的內容很多元，有童玩、圍棋、生態、心靈……甚至每年還會邀請法官教法律常識。像媽媽般的溫暖陪伴，是何老師的堅持；不願放棄，就如同當年老師沒有放棄她一般。

圖說：花壇國中的小團輔探索遊戲由由何老師負責籌畫課程。

生命的轉折

　　「我喜歡在林間樹下撿拾種子，種子沒有人撿拾，它也許就隨著因緣，到了不適合生長的地方或是爛掉了，只要用點心，給出機會，就會看到希望。」而何珮栩自己就像那一顆被拾起的種子。

　　民國55年，還是個聯考掛帥的年代，李再興老師在何珮栩國小畢業的那一天，叮嚀她典禮結束後到家裡吃飯，吃過飯後便催促著她到花壇街上拍照，並堅持幫她報考初中。因為老師的一個堅持，如同一雙生命的推手，改寫了何珮栩之後要走的路。

　　家境清寒的何珮栩原本就沒打算繼續升學，國小畢業後她考上花壇初中，但她很認真念書，之後更因為多位師長協助申請獎學金，得以順利完成初中及彰化女中的學業，最後進入台北師範大學就學。

圖說：初中安伊老師帶領家訪並野餐

何珮栩：「原來，這是我人生第一個轉捩點，老師幫了我，我來回饋社會也是應該的；原來，清寒子弟也不可小看自己的未來。」

　　一生中，遇到這麼多好老師，對何珮栩的影響很深。65年，何珮栩自己成了老師，除了教授書本上的知識，她更重視班級經營與品德教育。其中最讓學生津津樂道的「鳳毛麟角」，是她沿用初中導師安伊老師的教學風格，讓學生各擁有一本精美的筆記本，用來抄寫格言及成語。之所以稱為「鳳毛麟角」，是安伊老師期許學生將它當作珍稀之寶，進而成為傳家寶；其實在何珮栩老師心中，何嘗不是這麼期許著每一位學生也能成為「鳳毛麟角」呢！

圖左至右：初中安伊老師的「鳳毛麟角」以及何老師班級學生的鳳毛麟角封面。

　　除了讀聖賢格言，珮栩老師也師法安伊老師，帶著全班同學利用課餘時間進行家訪，鄉下地方，家長們的熱情招待、忘情地在同學床上蹦跳、激烈的枕頭仗……成了彼此難忘的回憶，無形中也凝聚同學之間的情誼；每個月的戶外教學，也許是騎腳踏車，或是搭車乘船，增廣了見聞，同時學會了彼此幫助、照顧，學會了克服偶發的困難，讓學習不再只是教室裡、課堂上的事。

圖說：家庭訪問，全班一起來，家長熱忱款待。

　　84年參加「靜思語研習」之後，何珮栩老師便將「鳳毛麟角」上抄寫的格言改為更淺顯易懂的靜思語，並用靜思語布置教室，營造一個正向的學習環境，一如何珮栩老師所說的：「句句靜思語都是生活中可以落實的好話，我拿來教學生，也拿來鼓舞自己」。

圖說：何珮栩老師教室布置

　　在接觸慈濟後，何珮栩老師在教學中注入更多的人文素養。在午餐前，她教導學生雙手合十，唱一遍〈感恩歌〉，要懂得感謝天下眾生恩；在班上採用「分食」，教導學生懂得惜福，同時照顧了較為弱勢的學生。她同時設置讚美箱，鼓勵同學學習欣賞他人優點更不吝於讚美；每個月的慶生會、環保日(慈濟大回收日，全班輪流參與)，還有持續未曾間斷的旅遊、家訪……一直持續到她退休為止。

圖說：這可不是在拔蘿蔔，而是何珮栩老師帶領學生在環保站協助清理。

前南非總統尼爾森‧曼德拉：「教育是你用來改變世界最強而有力的武器。」

　　常說教育是百年樹人的大業，每一位學生就如同一顆顆種子，種下的是未來的希望；而「愛的教育就是啟發孩子愛心的教育」，在何珮栩老師身上也得到了印證。

　　何珮栩老師在花壇國中一待就是32年，不論是八屆的導師班或是國文課任班，她愛的教育與身教，啟發了學生在畢業後懂得回饋，而成就了目前花壇國中的三項獎學金。

　　其中一位提供獎學金的學生，當年同樣因為家貧，買不起參考書，珮栩老師就把廠商提供的教師用參考書留給他。孩子也很爭氣，不僅考上了很好的大學，如今事業有成，於是設立獎學金來回饋母校。

　　提到這三個獎學金，有個人出資的，也有學生共同集資；有獎勵品行、有急難救助，更有鼓勵學弟妹為校爭光的獎項，不僅由珮栩老師核發獎金額度，更由珮栩老師親自頒獎，無一不是對珮栩老師最深的感恩。

圖說：戶外課爬草嶺峭壁雄風

「人生沒有所有權，只有生命的使用權；生命因利他而豐富，慧命因自覺而成長。」這兩句靜思語，更深深影響了何珮栩老師。

　　很多人在退休前也許就已經開始盤算著退休後的日子，可以如閒雲野鶴般，遊山玩水、隨心所欲……然而退而不休，卻是珮栩老師最好的寫照。

　　年近七十的珮栩老師，仍守著自82年開始的社區讀經班(91年改為快樂兒童精進班)，此外還有花壇國中的小團輔、五年前成立的種子盆栽班；甚至她還是慈濟的人文真善美，這個自初中起培養出來的拍照興趣，當年為自己的學生留下永恆的記憶，現在則用來記錄人間菩薩的身影。

　　因為證嚴法師的影響，所以她把握生命的剩餘價值，付出無所求，因為對的事做就對了，她說「尤其身為教職，也是終身志業，投入教育區塊的使命感責無旁貸。」

　　10月13日這一天上午，是何珮栩老師四年多來第33堂的種子課，出席的學員又比預期的多。坐著旁聽何老師的「幸福種子課」，看她始終面帶著微笑，與臺下學生活潑輕鬆地互動著，心裡不禁揣想著：當年她的學生，如今應該也都是粒粒飽滿的幸福種子吧！帶著何老師給予的無私的愛，在各個角落開枝散葉，繼續散布與延續著這份愛的希望！