文‧釋德澡

我們學習佛法智慧，如同站在佛的肩膀上；我們也有責任，肩擔著佛的法身，承傳法藏。

師父們協助審讀，並扮演法義再確定的角色，讓一本本法藏達到信、達、雅的目標。(攝影/黃筱哲)

從二〇一五年九月起，靜思精舍師父們每天晚上六點半到七點半，集合到多功能教室「讀書」，除了過年期間忙於照顧返回心靈故鄉的慈濟人，持續進行至今。

這並不是單純的共修，而是擔負了「試讀」的任務──自一九六九年開始，證嚴上人講經不曾間斷，而靜思法脈暨慈濟宗門文史結集研修中心於二〇一二年底啟動「經藏結集」出版。過程中，師父們協助審讀，從第一部《藥師經講述》有十六位參與，目前則有四十六位參加第六部《佛遺教經講述》的試讀，扮演法義再確定的角色，讓一本本法藏達到信、達、雅的目標。

◎承擔師父的託付

文史結集中心編纂處主任靜原老師以「傳法脈、承衣缽」為題，分享經藏結集的現況。她表示，在二〇一六年一月十四日，呈給上人《藥師經講述》樣書時，上人欣慰地說：「自己放心了！」

第一本靜思法藏叢書《藥師經講述》能在慈濟五十周年慶前出版，是上人最大的期許。(攝影/曾芳榮)

上人放心的是什麼？「我說過的法，這麼多人為我編，留著我的口氣、我的原味，逐字用心，真是不簡單！我感恩這一大群菩薩完成《藥師經講述》，在過年前出版，真的很感動，將來我不會掛慮了。」

從聽打、聽校、考證、順修文稿，到常住師父們的試讀和斷句，幾番周折，歷經近三年的淬鍊，第一本靜思法藏叢書《藥師經講述》終於在二〇一六年二月春節前夕出爐。靜原說：「能在慈濟五十周年慶前出版，是上人最大的期許。」

二〇一三年九月十三日以前，靜原是一位忙碌的大學老師，也是一位快樂的博士生，但是上人的期許，讓她放下正在撰寫的博士論文。她說：「拿學位可以再等幾年，但經藏的結集百千萬劫難遭遇，不能等！」

上人的期許，讓洪素貞（靜原）放下正在撰寫的博士論文，並表示經藏的結集百千萬劫難遭遇，不能等！(圖片來源/慈濟大學提供)

她回憶當時，覺得自己有很多無明和繁瑣的事在身，她坦白地向上人說出自己的心情：「慈濟有很多人才，為什麼是我？」

「做得不歡喜、做到身體病了、做得無意願，就不能勉強。」上人一語道破靜原的心思，並鼓勵她：「若不是，有困難我們一起解決。」

承擔總編輯的重任，靜原事必躬親，儘管已經試讀、斷句和定稿，她還是鉅細靡遺地再看一遍。出版前，她一星期中至少有四天熬夜到深夜兩點多，這樣持續了一個月。由於壓力與過度勞累，年後長了帶狀疱疹，她形容：「那是閃電似的抽痛。」這讓她不得不強迫自己休息幾天。

剛向一個無常說再見，另一個無常緊接著敲門，擾亂了靜原的計畫和生活步調。她長時間緊盯著電腦，一看就是十二小時，導致頸椎受到嚴重壓迫，醫師建議開刀。但責任感使然，她想先接受復健，待出版告一段落後再考慮是否接受手術。

◎向靜原老師學習

《藥師經講述》套書在眾人的聽打、聽校、考證與順修文稿下完成。(攝影/呂孟玲)

去年某日，上人到感恩堂開示，順道前往結集中心，那天德（木雨）師父隨師，上人向值班的同仁說：「可以請（木雨）師父多幫忙。」上人的祝福和（木雨）師父的承擔，以及常住師父試讀經藏的因緣成熟。靜原的勇於承擔和付出，感動了許多師父參與其中。

「時間不夠用」是參加試讀的師父們共同的心聲。儘管只有短短一小時，但每位師父各有執事，必須排除萬難才能參加。「每天都是在夾縫中爭取更多的時間。」

「很法喜，恨不得有更多的時間可以深入。」擔任總機工作的德偕師父，將零碎時間變成黃金時間來試讀，他說：「只能將時間拼拼湊湊，化零為整。」偕師父總是將「待討論」的問題清楚、整齊地寫在紙條上，令人一目了然。

擔任總機工作的德偕師父（前排左一），將零碎時間變成黃金時間來試讀，他說：「只能將時間拼拼湊湊，化零為整。」(攝影/江柏宏)

自從《藥師經講述》的試讀開始，偕師父必定抽空參與大堂上課，不曾錯過。他說：「學習靜原老師如何為大家解惑，如何用字遣詞，以及學習她的思考邏輯等等。」談到靜原老師時，原本說得歡喜的偕師父突然眼眶泛紅，流下不捨的眼淚說道：「老師用生命全心付出，我們出家眾更應該承擔，更應該付出。」

心思細膩、對法義有關鍵性見解的德勴師父說：「當有不同看法時，要學習如何與人磨合、如何說服他人和自己有相同的思考？」背後所做的功課、所下的功夫以及花的時間，都是勴師父獲得深入法義的回饋。

◎效法阿難尊者

學習佛法智慧，如同站在佛的肩膀上；我們也要有責任，肩擔著佛的法身經藏，將佛法布達出去。守持正法轉化眾生，不隨波逐流。(攝影/蕭寂興)

佛陀的弟子阿難尊者，記憶並傳承佛陀教法，讓佛法得以流傳至今。護持法藏、傳承宣說，這是人人都能做到的。二〇一六年五月，上人在講述《法華經 授學無學人記品第九》時開示：「將人人當作阿難，感恩身邊有阿難時時在教育我們、時時為我們付出。」

二〇一六年七月五日靜思晨語，上人語重心長地解說《法華經 法師品第十》經文：「『則為如來肩所荷擔』，我們學習佛法智慧，如同站在佛的肩膀上；我們也要有責任，肩擔著佛的法身經藏，將佛法布達出去。守持正法轉化眾生，不隨波逐流。」

說到「則是荷負諸佛如來大重擔者」時，上人哽咽得幾乎說不出話來：「在背負重叫做荷，在肩叫做擔；擔天下的米籮，不是那麼簡單。很大的擔子擔在身上，很辛苦呢！」

上人背得這麼辛苦，大家了解嗎？大家感受得到嗎？大家覺知嗎？「上人怎麼說，我們就怎麼做。」師父被上人點名時，也是誠惶誠恐：「重要的是要傳承上人的法、弘揚上人的法。」

德耡師父發願，生生世世都要參加經藏結集；相信今生播種，來生一定開花結果。(攝影/游錫璋)

經藏整理歷經了錄音帶轉檔、聽打、聽校和總聽校等繁複過程。回憶三年多前參加總聽校的德耡師父說：「當初對電腦一竅不通，是一邊做一邊問出來的。」一路走來，他的文書能力進步了，對法義也有更深一層的了解：「有學才有得，有做才有得。」

不論遇到任何挫折，耡師父始終如一，堅持不放棄。他說：「希望能與上人同步留下歷史。」他眼神堅毅，發願：「生生世世都要參加經藏結集；相信今生播種，來生一定開花結果。」

守持、傳承上人的正法，應從聽聞上人的法、了解上人的法、懂得上人的心做起。持佛法藏、持上人法藏，一脈相承，是靜思弟子共同的責任和使命。

(原載於2015年10月23日587期慈濟月刊)