圖文/梁玉燕(加拿大)

新世代的孩童在大環境濡染下，中文琅琅上口，英語偶有夾雜，但對他們來說，閩南語幾乎是溝通的絕緣體，這是一種很普遍的母語文化失根現象，實在令人憂心。

前不久，我陪六歲的孫女去一趟森林公園。從家裡出發，跨越馬路進入公園；沿途追逐、走走停停，在兒童遊戲區停歇片刻，坐在鞦韆上前後搖盪，邊玩邊唱歌，愜意極了。

我一面和她玩鞦韆，一面用臺語說：「騎鐵馬，過大路；幌韆鞦，誠好耍！」（意即騎腳踏車，過馬路；盪鞦韆，真好玩！）且逐字解釋並複誦，希望孫女明白「鐵馬」就是腳踏車，「大路」就是馬路......她懂了，也跟著唸了起來。

幾天後，四歲的寶貝孫女放學回到家要吃橘子，我也趁機用臺語告訴她：「食柑仔，欲擘皮（吃橘子，要剝皮）。」並且提醒她看我的嘴型，學著說出「誠好食，足歡喜。（真好吃，很歡喜）。」

她表情調皮誇張，以唱歌似地輕快接腔學習，也立即接受我的反覆糾正。童音清亮，一遍又一遍地說；有時故意怪腔怪調，逗得大人們笑彎腰，樂開懷。

「騎鐵馬，過大路；幌韆鞦，誠好耍。食柑仔，欲擘皮；誠好食，足歡喜。」這些天，活潑的姊妹倆，只要一有機會就會熟背著我教她們的臺語給我聽，也會舉一反三說出：「食弓蕉，要擘皮，芭樂誠好食。」

這景象，令我想起小時候所學的臺語童謠「唸冊歌」──白鷺鷥車畚箕，車到溪仔墘，跋一倒，拾著二先錢。一先撿起來好過年，一先買餅送大姨。

我喜歡和寶貝孫戲耍，也發現兒童記性強，最有可塑性。看她們在短短幾天內，練習臺語由生澀起步到滾瓜爛熟，想到證嚴上人靜思語：「給七分表現的孩子，十二分的讚美。」的確，多多給幼齡姊妹讚賞，不但增強她們的信心和能力，也透過耐心引導，見證孺子真可教！