（撰文／慈景；攝影／陳亦珍）

春天，和風煦然，草木欣欣；春天，繁花似錦，芳香郁郁。相信每一個人都期盼春天常駐，每一天都是生命的春天。而在學校，教師正是每一間教室的大化命運師，每一個教師都有責任讓春天之神眷顧班級，讓教室永遠是生趣盎然的春天。

我在一所中學任教，學生到了高二會依個人興趣選讀自然組或社會組，通常理組取向的孩子對文科較無興趣，而我是國文科任老師，總要費盡心力引領理組的學生，希望他們不會排斥國文，而且還要精心編製講義，讓他們省去準備時間，有效率地學習。

可是，有一年任教的班級中，有一個孩子特別不愛國文，他總是以不喜背誦記憶為由排斥國文。有一天，我一如往常發下平時卷，他突然大聲地說：「我不知道要考試，我不要考試！」「可是，老師已在一個月前就發下進度表，並且印給全班每人一份。」我輕聲地回答他，「我的進度表不見了，我不知道！」他咄咄逼人地說。

這時，全班鴉雀無聲，大家都抬起頭來，看著那位用高分貝說話的同學，也用怯怯的眼神看著我，大家心裡應該都在想著，老師會如何處理？

在教學的過程中，我並不是第一次遇到這樣的難題，以前會用老師權威解決，可能會拍桌子，或者氣憤地離開教室。但是，事實證明，這是最不理智的處理方式，問題並沒有解決，只是在彼此的心中留下永遠的傷口，當回憶湧上心頭就是一陣痛。此時我想起了證嚴法師的靜思法語：「路讓一步，氣忍一口，則海闊天空。」我努力平衡自己的情緒，但是回想起昨夜才在燈下熬夜為他們編講義，今天竟遇到如此的對待，心裡真是百感交集。

「某某同學，請你先安下心，如果你有困難，請慢慢地說，不要這麼大聲，否則老師會很難過。」我還是用很平和的語氣跟他說，可是不知為何，說到「老師會很難過時」，真的悲從中來，眼淚撲簌簌地掉下來。

還好，此時下課鐘聲正好響起，我無視班上學生的眼光立刻起身離開教室。心中依然不能坦然，邊走邊掉眼淚，又怕旁人詢問，真不知如何是好。最後，只好暫時進入化妝室，不久，班上的幾個貼心的孩子也跟隨著我進來，不停地安慰我，當下心情已較為平和，也慶幸自己前一刻沒有和那個同學正面衝突。

到了下午休息時間，我的心情已完全平穩下來，不想放棄那個孩子，正在思索著要如何引領他？要如何和他面對面時，突然，他出現在我的面前。

「老師，對不起啦，我平時就是口氣不好，我沒有那個意思。」我抬頭看著他，發現他的眼裡有淚水在打轉，他從口袋裡拿出一張紙條，裡頭寫滿他的歉意。看得出來，他是鼓起很大的勇氣，要來向我道歉。我立刻抱住他，跟他說：「謝謝你，老師一定也有需要改進的地方。」

此時，天空是如此澄明，彷彿陣陣微風吹來，隱約還有春天曼妙的清芬，啊！我的心中除感動還有無盡的感恩，感恩上天的幫忙，我忍下那口氣才有這美好的結果。