上一集提到
文義老師陪著阿財
一步一步地引導
教他如何打理生活

這一次 文義老師
用另類的學習來引導
一趟花東縱谷健走
總長120公里

文義老師
如何讓一個孩子轉變
甚至幫助他完成夢想
敬請收看 這一集的
火金姑的旅程
教育的力量(二)~相信 堅持 以愛陪伴

故事摘要

文義老師邀了阿財參加一個健走活動，希望孩子們能夠從健走，透過社會參與，做遠征式的學習，健走也在鍛鍊自己的心，文義老師還說服了自己的女兒一起參加，陪著阿財完成健走......

阿財不太懂得怎麼跟別人互動，漸漸地武裝自己，阿財認為：「既然你們欺負我、罵我，我就要比你們更兇，你們才會怕我！」這時文義老師的女兒(圖右)常常找阿財聊天，提醒並教阿財要如何跟別人說話，讓阿財學習表達自己～

在健走的過程裡，老師發現阿財滿喜歡動手做，尤其對於線路方面一說就通。文義老師就鼓勵阿財去考水電專才班，想不到阿財不但錄取，後來還考到兩張專業證照！

阿財感受到，自己好多好多的第一次，不是爸爸媽媽陪、不是朋友陪，而是老師幫他完成的！文義老師就像提燈照路人，點亮了阿財的心光，讓他能夠產生改變，甚至勇於追求自己的夢想......

整個國中2300個學生裡面，大概有10%的學生連營養午餐的錢都付不出來，文義老師希望讓更多像阿財這樣的孩子，可以不用擔心三餐、安心上學，而發想建立一個「食物銀行」，這個食物銀行，會衍生出多少動人、感人的故事呢？