時間：2021年1月8日
地點：高雄靜思堂

撰文/張貽翔、攝影/靜思書軒提供

唐朝劉禹錫的〈陋室銘〉：「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。」佛法呢？上人說：「法不在深，受用即妙法。」靜思語言簡意賅，是做人處事的圭臬。上人常勉勵大家：「人格若成，佛格則成。」

現代科技發達、網路迅速，媒體充斥著腥羶色、暴力等負面訊息，造成人心惶惶不安、自我意識高張；如何培養孩子正確的觀念，靜思閱讀書軒進駐校園就顯得格外重要。在靜思書軒營運長蔡青兒的積極帶動下，高雄人文推廣團隊不畏艱辛，不論是通都大邑抑或窮鄉僻壤，甚或是離島的小琉球，總是一一拜訪各校校長，為的就是希望校園能有個明亮舒適、靜心閱讀的空間，讓孩子找回最純真的心。

因著上人行腳的因緣，有一二十位校長或主任來拜見上人，除了道感恩之外，最令人感動的是，因靜思閱讀書軒的設立，在潛移默化下，不只軟化了孩子們的暴戾之氣，也拉近人與人之間的距離。

明陽中學為一間少年矯治學校，目的是使一時迷途的少年得以繼續求學，獲得正規教育的機會。教務主任黃雅偵表示，有孩子詢問：「可不可以把這些靜思語帶回去？我想要每天看幾則，然後把對我有用的靜思語抄寫下來。」主任感到欣喜但也好奇，問學生：「為什麼會特別想要看靜思語？」學生回答：「老師，我們做流氓也是要有文化的！」

頓時，大家哄堂大笑……

俗語說：「細漢偷挽匏，大漢偷牽牛」「牛牽到北京還是牛」，訴說著「江山易改，本性難移」的無奈；但是透過靜思閱讀書軒的設置，發揮了不可小覷的穩定力量，甚至翻轉人生。雖說身教、言教很重要，但是境教也是不可或缺的一環，相信在這愛與善的力量中，孩子一定會慢慢走回正途。

廣興國小謝惠君校長說，因為學校老師年齡偏高，正面臨父母走向未來歸宿的路，老師們心裡很徬徨，沒想到，靜思閱讀書軒不只陳列童書、靜思語等，還有臨終關懷等適合成年人閱讀的相關書籍，讓老師的心也可以安頓下來。

旗山國中葉偉娟校長也分享，想方設法用茶葉蛋鼓勵孩子到靜思書軒閱讀；經過一段時間的互動與洗禮，不但孩子打架事件降低；老師的心也變得柔軟。

中崙國小何淑貞校長說，感恩大愛媽媽長時間陪伴孩子，當得知要在校園布置靜思閱讀書軒時，非常歡喜。各校因為少子化，教師超額問題嚴重，老師們的心彼此疏離；自從靜思閱讀書軒成立之後，在不大的空間中，凝聚了老師之間的情感，何校長說：「靜思書軒讓人與人之間更近了，讓孩子與書更近了，讓所有的人與美好的生命更近了。」

每一位校長、主任的分享都是動人的篇章，每一間學校都有著獨一無二的故事，或許有遇到障礙，卻也一一克服；他們充分運用靜思閱讀書軒，除了閱覽書籍，還結合當地的文化特色，舉辦講座、藝術課程、補救教學或是開會等等，是一個充滿溫情、充滿正能量的好地方。

這是一場溫馨的人文饗宴，不論是校長、主任或是老師，他們的愛就像父母般，呵護著每一位學生；而靜思閱讀書軒就如愛的堡壘般，守護著每一所學校。