圖文/花蓮大愛幼兒園

家庭，是人一生中第一個接觸的團體，也是第一個小型社會，許多社會化的能力，都是由家庭中開始養成。

 雪禾(左)和珞尹(右)的媽媽，期許孩子們在上學後，能夠學習到基本的自理能力。

記得我在幼兒園服務的過程中，當年帶領的班級是幼幼班，而這個班級的孩子年齡剛滿2足歲，許多生活自理的能力尚需大人協助。然而，班上有兩位小女孩──珞尹和雪禾，她們的媽媽是姊妹，我透過談話發現，兩位家長非常溫柔，並期許小孩在上學後，能夠學習到基本的自理能力。

在學校的生活教育相輔相成下，珞尹已能自行打理餐袋。

讓我印象特別深刻的是，在幼幼班這個年紀，因為正在進行如廁訓練，需要備有較多的衣褲，以便孩子更換；而兩位女孩每次從家裡帶來的替換衣物總是整整齊齊，起初我並未太在意，但長期觀察下來，發現女孩們會將家裡帶來的整齊衣物，也整整齊齊地收進個人工作櫃中，這對年僅2歲多的幼幼班孩子來說，實屬不易！而在學校的生活自理，只要老師示範過，珞尹、雪禾就能很快的做好，並且還可協助其他小朋友。

在家會主動協助家事的雪禾，洗碗、擦碗及收拾整齊，樣樣難不倒她。

一年後，這兩位小女孩一起升上小班，在學校的生活教育相輔相成下，她們已經能夠自己打理餐袋、洗碗、擦碗，以及收拾整齊，樣樣難不倒她們；家長還分享，她們在家也會主動協助家事，例如夾襪子、沖洗碗盤、整理玩具櫃等。這讓我看見，從小習慣的養成，對後續許多的生活能力，所產生深遠的影響。

雪禾(左)和珞尹(右)在班上是老師的得力小幫手，也是最棒的整齊小天使！

現在，女孩們即將升上大班，在班上更是老師的得力小幫手，除了能自我照顧外，也能幫助同學和老師協助整理教室。在幼兒自由探索的學習時間結束後，她們總是能將一切物歸原位，把所有教具擺放得整整齊齊，是班上最棒的整齊小天使！

家庭的養成與學校的教育確實需相輔相成，相信這兩位小女孩的良好習慣，一定是日漸養成，也讓我們從中看見大人用身教影響孩子的重要性。