撰文／徐翠苓(花蓮)

屏東縣高泰國中人文閱讀空間啟用暨《靜思語》贈書活動。為了讓學子們有個能靜心閱讀的空間，實業家陳致遠先生捐了400冊書籍、雜誌，提供組合桌椅、書櫃，助學校成立人文閱讀空間，希望讓學生愛上閱讀。(2017/07/27；攝影/陳玉萍)

為了讓「靜思書軒」的好書能進入全臺各鄉鎮的校園，靜思書軒營運長蔡青兒立志為學童打造閱讀空間。她說：「希望透過好書、好話，在孩子心中種下美善的人文；讓一粒粒種子發芽、茁壯，充滿希望、充滿愛。」

在實業家陳致遠先生的鼎力贊助下，2017年7月第一間校園靜思閱讀書軒，在屏東縣高泰國中誕生了。

至今，全臺已超過六十個鄉鎮，超過二百二十五所校園設立；不只臺灣本島，蘭嶼、綠島、澎湖、金門、馬祖等離島，也都有靜思閱讀書軒的足跡。

靜思書軒門市營運長蔡青兒師姊(左)與陳致遠先生(右)引導學生說出自己最喜愛的靜思語。(2017/07/27；攝影/江昆璘)

2月24日早上，人還在雲林縣崙背國中，參與第二百二十七間靜思閱讀書軒啟用典禮的蔡青兒，下午二點三十分，已經出現在花蓮靜思精舍的上人會客室。

一路趕高鐵、換臺鐵，坐下來還氣喘吁吁的她，帶來溫馨、充滿愛的故事——

旅美夫妻，陳怡玲師姊及陳宗良博士，特別遠從美國飛回來臺灣，參與他們認養的兩間靜思閱讀書軒啟用典禮。雖然只有短暫停留幾天，但陳怡玲師姊說：「飛這一趟，值得！非常感動，非常歡喜。」

因為與美國北加州慈濟志工，共同認養上人母校臺中清水國小設立靜思閱讀書軒的因緣，陳怡玲向先生陳宗良提起，「我想為母校名崗國小和三光國中，各捐贈一間靜思閱讀書軒。藉此感恩、回饋國中導師陳美惠老師的諄諄教導，以及我的堂哥陳英文老師、堂嫂王淑專老師在三光國中的奉獻。」

「閱讀讓希望綻放」慈濟靜思閱讀書軒計畫，讓更多的孩童享受閱讀。臺中市清水國小靜思閱讀書軒為全國第195所，校內的閱讀書軒擁有豐富藏書，小學生在書軒一角選書，享受獨處或與友伴共讀的樂趣。(2022/09/23；攝影/蕭耀華)

夫妻二人是南投縣名崗國小及三光國中的同班同學。六歲剛上小學的陳宗良跟爺爺說：「我長大要娶我的同學陳怡玲。」青梅竹馬的二人，在臺灣完成學業，ㄧ起到美國深造、創業。事業有成後，效法校友的精神回饋母校。

在名崗國小靜思閱讀書軒的啟用典禮上，陳宗良博士分享他寫過的一篇文章，文章中提到：

「1972年，我是個小學五年級的學生。有一天，學校發給每個學生一支鉛筆，鉛筆上印有『旅日校友陳如全贈』。校長在朝會上宣布，我們旅居日本的校友，事業有成，特別回饋母校，送給每個同學一支鉛筆。同學們都為這突如其來的禮物感到歡喜......」

說著說著，陳博士哽咽：「我永遠忘不了那ㄧ支鉛筆。」

陳博士除了認養靜思閱讀書軒，更承諾補助十年學生課後輔導的經費。早期名崗國小有一千五百多個學生，現在只剩下八十多個，他跟校長說：「ㄧ個都不能少，希望挹注的這筆經費，讓偏鄉的孩子可以安心學習。」

「名崗國小是我人生中的第一個學校，是童年快樂時光中的一座遊樂園，是生命中第一本教科書的起源，更是父親和伯父執教超過四十年的學校。」

陳怡玲跟名崗國小有深厚的淵源，「父親和伯父札根、深耕在名崗國小，他們對孩子們的愛，令我非常感動。希望以父親、伯父的名義捐贈靜思閲讀書軒，延續他們在名崗國小的愛。」

雲林縣麥寮國小靜思閱讀書軒啟用典禮，藉由在校園設立舒適溫馨的閱讀人文空間，讓全校師生隨時可以享受讀書的樂趣，也啟發孩子們心中的愛與善。(2021/10/20；攝影/陳玉萍)

閱讀可以增廣見聞，閱讀可以安頓身心，閱讀可以改變生命，閱讀可以......但是，前提要有「書」，所謂的優良課外讀物。

陳宗良博士回憶起讀高中（台中一中）的時候，國文老師要他們寫一篇作文，題目是「課外讀物讀後心得」。因為從來不曾讀過課外書，只好請求老師以一篇課文的讀後心得取代。

陳怡玲師姊的情況也差不多，讀到了高中，也不知道所謂的課外讀物長成什麼樣子。「在我們那個年代，因為是鄉下地方，很多家長都務農，同學們除了上學之外，放學後及週末假日都要幫忙農作。除了教科書，身邊沒有任何參考書，或是課外讀物。」

靜思人文於嘉義縣六腳鄉更寮國小成立靜思閱讀書軒，在享受閱讀的樂趣下，深耕孩子的人文素養和品德教育。小朋友坐在福慧床上專注閱讀靜思好書。(2020/07/03；攝影/王翠雲)

在過去物資缺乏的生活中，夫妻倆看見「書」與「閱讀」的重要性。因此在自己的母校成立靜思閱讀書軒，希望為孩子們點燃希望，希望透過好書，在孩子們心中種下善的種子。「期盼學弟、學妹們的未來，如同許多書中的人品典範一樣，將誠與情、愛跟善，不斷注入這個社會，讓愛生生不息！」

每間「靜思閱讀書軒」的成立，背後都有善的願力、愛的回饋；更有許多感動的故事持續的發生著、發酵著。

一個簡單的發心，為閱讀點燈，點亮孩子未來的希望；一分簡單回饋的心，為學子開一扇閱讀的窗，為他們的生命注入美善。