當責不讓

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撰文/靜一;攝影/白崑廷

今天晨語,令我想起曾經讀過的一則職場笑話。

公司有一件重要工作需要完成,「所有人」(Everybody)都被要求去做。不過「所有人」很確定「某個人」(Somebody)會去做,而且「任何人」(Anybody)其實都可以做,結果卻是「沒有人」(Nobody)把工作完成。

「某個人」很生氣,因為這是「所有人」的工作。「所有人」認為其實「任何人」都可以做。只有「沒有人」了解,「所有人」是不會去做的。最後,「所有人」開始指責「某個人」,怎麼可以讓「沒有人」去做「任何人」都可以做的事。

於是,本來大家聚會,想要來一場腦力激盪會議(brain-storming),結果一不小心就變成熱鬧滾滾的指責、批鬥大會(blame-storming)。

類似的劇情,在師生之間,也可能會發生。
老師殷殷期待,所有學生都要下定決心,好好用功,提升自己。一般生認為老師是在對優等生說,優等生認為老師是在對需要進步的一般生說。特殊生攤手說,用功這種事一向都與我無關。

於是,老師的話語,就如天邊的浮雲,耳邊的微風,純欣賞用...與我無關。

要如何才能啟發學生,捨我其誰,永不止息的向上之心呢?

難,真難。

我等雖為,諸佛子等,說菩薩法,以求佛道,而於是法,永無願樂。導師見捨,觀我心故,初不勸進,說有實利。如富長者,知子志劣,以方便力,柔伏其心,然後乃付,一切財物。
《法華經信解品第四》

有關,
則所有的關卡都屬於我,
由我負責研究、化解。

無關,
則所有的關卡都是別人,
由別人負責克服、突破。

在管理學上,有個名詞叫「當責」(accountability),根據《當責》一書作者張文隆詮釋的定義,當責者擁有一種「one more ounce」(多加一盎司)的人格特質。面對問題,不僅是100%傾注心力,更具有110%的專業與自發精神。

翻譯成數學,當責,就是每天增加1%,持續破關,直至無關可擋;反之,就是每天減少1%,持續「避關」,直到幾乎消失不見,自然也「無關可破」。

調皮的孩子,自己不求長進就算了,還要怪老師:
當初您怎麼不提醒我。

幸好,有智慧的老師,深知孩子的理解力與意志力。以極大的耐心,柔伏學生的心,一步一步,引導孩子,把心打開,把視野望遠,讓志向長大,讓信心充滿。

如同 上人提醒,聽聞佛法,我們要起願樂之心。人人對自己要有信心,我們對人人也要有信心。用心從佛陀所說法中尋找方向,耐心實踐於生活,練出功力。

祝福我們
佛所教化,當責不讓,
入群度眾,累積能量
因核果海,攜手過關,
報佛之恩,願樂無量。

【晨鐘起薰法香】複習靜思妙蓮華 第851集 勤受教化 報佛之恩

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