來自佛國的慈濟種子老師

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文.王鳳娥(花蓮)

位於距離花蓮靜思精舍三千七百多公里的尼泊爾藍毘尼,是佛陀的故鄉。為了回饋佛陀的故鄉並翻轉當地的貧窮,自2022年開始,馬來西亞和新加坡慈濟人長期在此推動慈善、醫療、教育及人文。證嚴上人更慈示,要翻轉佛國,唯有教育。

◎藍毘尼教育燈塔計劃

慈濟印度菩提迦耶佛國團隊志工蘇祈逢(第一排右坐者),同時也是慈濟馬來西亞雪隆分會副執行長。(攝影/吳雄麟)

在2026年慈濟六十周年慶時,在藍毘尼將有一座「慈濟藍毘尼佛教學校」;而這所慈濟學校,同時會是帶動佛國學校人文、品德教育的一座明亮燈塔!

為了培育具有人文素養的優良師資,慈濟馬來西亞雪隆分會蘇祈逢副執行長等人帶領新馬教育團隊,陪伴八位未來藍毘尼慈濟學校的本土老師們,自10月4日起展開為期十天的回臺尋根之旅。

這段期間,除了安排前往花蓮慈濟中小學進行觀摩學習、參訪慈濟大學大捨堂外,一行人更來到靜思精舍與證嚴上人溫馨座談。

參訪大捨堂後,藍毘尼佛教慈濟學校的未來老師們向無語良師致敬。(攝影/呂佩玲)

蘇祈逢首先分享「以教育翻轉佛國的源起」,以及推動教育計畫的過程和成果。他談到教育計畫中的「零輟學」計畫,慈濟人主動拜訪各學校的校長和老師,請求提供輟學學生的名單,然後逐一進行家訪,幫助這些孩子回學校讀書。

為了迎接來自佛國的八位教師,慈濟大學附屬中學李玲惠校長規劃了「教育燈塔計劃」。她向上人分享,具有人文素養的老師,才能將有感恩、尊重、愛的慈濟種子,撒播在藍毘尼三十多所學校。

李校長設計的課程涵蓋了慈濟的緣起、上人的法,到慈濟宗門、四大志業和八大法印,以及慈濟品德教育的特色,讓大家共同承擔淨化人心、祥和社會,為天下孕育慈悲利他人才的使命。

藍毘尼佛教慈濟學校未來的老師,利用午休時間向李玲惠校長提問許多關於教學的問題。(攝影/呂佩玲)

◎發心立願為教育

如何讓藍毘尼的師資團隊攝受入心?李玲惠提到,通過學校的環境、人文氛圍和課程教學,讓他們真實體驗慈中師長的一日生活。她說:「校長親自站在校門口親切迎接學生到來,這些佛國的老師們也跟著校長一樣彎腰歡迎孩子。他們參加國小兒童朝會,看到孩子如何向師長行早安禮等生活教育以及師長的身教。」

培訓中文課的璧瑪拉(Bhandari Bimala)老師分享:「看到慈中校長和老師在校門口迎接孩子,就好像在迎接菩薩。慈中、小用分組上課,老師引導學生找答案,讓孩子有思考的能力。另一個感動的是『無語良師』,希望在尼泊爾也有這樣的機會,可以把自己身後的身體捐出去。」

藍毘尼佛教慈濟學校未來老師和花蓮慈大附中的老師們一起迎接學生的到來。(攝影/呂佩玲)

慈濟人文吉斯南(Jisram Yadav)老師讚譽上人就像第二個德蕾莎修女,並提到靜思語:「掃地,掃地,掃心地;不掃心地,空掃地。」讓他感觸很深。他期許自己身為一位慈濟人文老師,要把在臺灣所學分享給學生和其他人。

在藍毘尼土生土長、學習護理的杜莎(Tulsa Katel)則從《證嚴法師說故事》的影片了解生命的意義,認為學校就是道場。在這裡,除了學習如何服務他人,也能淨化自己的心靈。她發願做慈濟的一粒種子,一生無量,讓藍毘尼成為更好的地方。

吉斯南(右)喜歡慈濟學校的教學方式和生活教育,希望在故鄉也能實現這樣的教育模式。(攝影/林家如) 

克莉緹(Kriti Singh Khati)是一所學校的校長,她感動地說:「學校教育不只尊重人,也愛護萬物。例如茶道課不只教禮儀和泡茶,也教孩子珍惜物命。」克莉緹發願加入慈濟大家庭,承擔起教育的使命。

最後,八位未來的慈濟藍毘尼佛教學校老師們向上人發心立願,並皈依上人。他們以《老師心,菩薩心》手語歌,承諾做一位「愛之深,教之切,有菩薩心的好老師」。

克莉緹校長(中)發願加入慈濟大家庭,承擔起教育的使命。(攝影/呂佩玲)

聽了佛國老師們的發心立願,上人歡喜地說道:「我心靈故鄉的菩薩們回來了。尼泊爾是我慧命的故鄉。佛陀二千五百年前出生在這地方,因為一念心,為人間的愛,離開皇宮出家。就是這位大覺者,才有今天的佛法在人間。」

人間苦難偏多,上人說要改善尼泊爾人的生活,一定要從教育開始,因為有了教育才有希望。上人慈示:「希望藍毘尼的老師們把慈中、小的教育品質帶回尼泊爾,成立教聯會。除了教育品質,人人穿制服,要有老師的形象和氣質。種子就在你們身上,一粒種子可以普遍成林,成為漂亮的園區。」

「要選擇善良的方法――愛的教育,是大家的責任。」上人問:「做得到嗎?」

「做得到!」八位佛國的老師齊聲、肯定地用中文回答。

上人歡喜祝福他們,並叮嚀大家要有佛陀的慈悲心,身體力行,承擔教育的使命。欣喜佛陀的故鄉有了慈濟種子,一生無量,將蔚成一片菩提林。

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