文．鄧如玉

 「導讀人邁向卓越的四堂課」簡報製作課程，為何引起如此熱烈迴響？是乘風破浪般的海報文宣？還是某種難以言喻的神奇力量？(圖片來源：張貽翔提供)

我常在想，「導讀人邁向卓越的四堂課」簡報製作課程，究竟如何掀起如此高漲的迴響與熱烈的浪花？是乘風破浪般的海報文宣？是一呼百應的串連力量？還是某種難以言喻的神奇力量？

以我自己為例，原本只預約了第二堂課，但接下任務後，我居然第一次感到不知從何下手製作簡報，因為我發現，自己還不清楚簡報重點該放在哪裡，也不確定參加者最想聽的內容是什麼。

即使講義已簡化為三步驟並附上圖示，不如親自陪他們在電腦前操作一次來得有效。(圖片來源：大愛新聞擷取畫面)

於是，我在6月4日第一堂課擠出半天補休，一半線上收聽，一半全程參與，用心感受參加者的回饋。最終有了方向，依照和林俞如師姊的分工默契，於該週末順利完成講義簡報。

18日現場分享後，許多同學紛紛詢問操作細節。我才發現，即使講義已簡化為三步驟並附上圖示，不如親自陪他們在電腦前操作一次來得有效。於是，我知道接下來的重點是「陪伴」；因此，7月2日與16日的課堂，我必須全程現場待命，提供真正的「售後服務」。

回顧這四堂課，彼此的學習熱情相互激勵、感染、激盪，並在過程中共同成長；看似簡單，實則不易達成。(圖片來源：大愛新聞擷取畫面)

回顧這四堂課，正是彼此的學習熱情互相激勵、感染、激盪、成長。原來看似簡單，實則不易達成──

不容易！有人勇敢提問請益。
不容易！美雲老師的粽串教學有法度。
不容易！無論地區遠近，實體與線上共學。
不容易！彼此熱情激盪，相互教學相長。

原來，這就是老師一直在做的傳功夫、搏感情。無私分享和陪伴，從不會到會，才是真正傳法髓、續人才的精髓。這分願、力、行，都是如此用心誠懇。

四堂課中，越有實力且深耕社區品書會的同學，越是從頭到尾全程參與，分分秒秒都激勵著我們，更提醒自己要持續充實向前。