文．許愷玹

雲林聯絡處舉辦社區靜思花道課程，邀請民眾一同體驗慈濟人文之美。講師葉秀鳳師姊指導學員插花技巧。(2021/04/28；攝影：張國徽)

「同學們，今天早上變冷了，要照顧好自己。」入冬的某個星期三早晨，葉秀鳳老師在慈濟雲林聯絡處的花道教室裡，照例先關心大家。

為了幫大家上課，八十歲的秀鳳老師每週三早上都從彰化和美搭車前往雲林斗南。她笑說，早些年還能開車時，甚至會在前一天晚上把滿車的花材載到聯絡處，乾脆就住在那裡，隔天一早直接上課。

我好奇地問老師如何準備課程。她說自己習慣提前做功課，會先思考整堂課的方向，再在筆記本上一筆一畫地描繪想呈現的花型與線條。確立作品後，再根據當季盛產的花材來選擇用花。她說，靜思花道講究的，不是昂貴罕見的花材，而是順應季節。「就像人要把握當下的因緣一樣。」老師如此說，也這麼做。

葉秀鳳師姊習慣提前準備課程，先構思整堂課的方向，再在筆記本上一筆一畫描繪出想呈現的花型與線條。(圖片來源：葉秀鳳提供)

花道課的開場，總是很特別。秀鳳老師從不急著介紹花材，而是先從慈濟事開始。一場災難、一段動員、一則上人的開示，她說來不疾不徐，就像在分享生活中重要的訊息。

即使是第一次來，甚至不是慈濟志工的學員，也都安靜傾聽。她談慈濟人文的方式溫暖而真誠，不帶壓迫，也不說大道理。一堂花道課在這樣的人文層面打底，總能讓人不知不覺安靜、沉澱。

秀鳳老師常說：「花器就是法器。」在她心中，花道不只是藝術技巧，而是一種「修行」。「花可以度人」、「花道要有法」、「借花說法」，這些話由她口中說出時，總讓人感受到那是多年淬鍊而成的心法。她相信，大自然與花草本身具有力量，而花道老師的角色，是幫助學員透過插花，讓心靈得到淨化與修養。

在葉秀鳳師姊心中，花道不只是藝術技巧，更是一種「修行」。(攝影：張國徽)

成為花道老師的因緣，其實相當偶然。當年彰化靜思堂籌備之初，原本規劃發展幼教，她便特地往返台中學習蒙特梭利課程半年，準備全力投入。後來因地方幼兒園反彈，計畫只得作罷。當時，德普師父一句：「那就來學插花。」成了她後半生最關鍵的轉彎。

她們一群人跟著德普師父學習，每回前往花蓮上課，都是三天密集的課程。當時德普師父常說：「插花要有法。」這一句話，她記到了心裡，也實行在往後的每一堂課裡。

靜思堂啟用後，她便開始教授靜思花道。當時尚未建立認證制度；待制度上路後，德普師父認可她們這些早在制度前便已承擔多年、投入教學的老師，讓她們直接獲得認證。這並非特權，而是特例，是因緣巧合；最重要的，是多年累積的真誠、承擔與用心，讓秀鳳老師真正具備成為靜思花道師資的資格。

許愷玹師姊帶著就讀小一的兒子上課，平時活潑好動的他，在課堂上竟安靜坐好，專心操作花材，並跟著老師朗誦供養文。(攝影：張國徽)

我曾帶著就讀小一的兒子一起上課。本來活蹦亂跳的孩子，在課堂上竟安靜坐好，格外專心，還小心翼翼地拿著花材，跟著老師一起朗誦供養文。老師看見後，特地送他一個小花器，並彎下腰，用孩子能懂的方式教他插小品花，讓他完成生命中第一件花道作品。

孩子完成後歡喜得不得了，之後我帶回家的每一件作品，他都會評論一番。若課堂上有剩餘花材，老師還會提醒我：「記得帶回去給孩子練習喔。」孩子聽到老師惦記著他，高興得跳了起來。這就是秀鳳老師說的「愛的存款」──平時的善意與真心對待，總會在不知不覺間，悄悄回到生命裡。

 楊秀麗老師當時擔任司儀，雲林區的場地尚未有花卉等人文布置。(圖片來源：楊秀麗提供)

靜思花道能在雲林落地生根，與雲林的楊秀麗老師當年的發心有關。她當時到彰化學花道與茶道，覺得這樣的課程既優雅又能淨化心靈，很希望雲林的志工與道場也有機會學習。

當時雲林聯絡處尚無社教課程，活動需要綠美化時，大家常常手足無措。有一年，她承擔司儀與組長，跑遍整個雲林縣的場地，卻每到一處都覺得空空蕩蕩少了什麼。直到她到台中、南投觀摩，看到場地擺放盆栽、花材，才真正感受到道氣與溫度。於是，她在心裡暗暗發願：「我們也要做到。」

楊秀麗師姊（右二）年輕時，前往彰化和葉秀鳳師姊（右一）學花道，躲在她手臂旁的就是三歲的女兒。(圖片來源：楊秀麗提供) 

曾有一次，因為場地需要布置，她只好請外面花店來，花費兩萬多元，讓她覺得實在不是辦法。「既然大家都不會，那就從我開始學。」於是，她咬著牙決定踏上插花之路。不僅自己學，她還帶著當時才三歲的女兒一起到彰化上課。

小小的孩子下午坐在花道教室裡，晚上又陪著上茶道課。秀鳳老師至今仍記得，常看到秀麗老師抱著睡著的女兒，坐在長板凳上。為了能學習，也為了讓孩子在身邊，她與師兄溝通後，得到了全力支持。她常說，若沒有師兄的成就，她不可能學得如此完整，也不可能將花道帶回雲林。

後來，即便還未學得非常成熟，她仍勇敢成立了「布置組」。從最初的小型布置，到雲林聯絡處的各項活動，再到大林慈院的花藝，她和團隊一路承擔至今已有十多年。每一場活動、每一個角落，都凝聚了無數次的搬動、構思與汗水。她說：「當時雲林什麼都缺，但我們最不缺的，是願意學、願意做的心。」

學習花道與佈置後，無論在雲林道場或大林慈院，他們都親自負責活動佈置。(圖片來源：楊秀麗提供)

被秀麗老師的用心感動，秀鳳老師願意從彰化來雲林授課。兩股力量就在雲林開出了第一朵花──一朵由發心、精進與承擔所編織而成的花。

每個星期三的早晨，在斗南聯絡處的教室裡，葉秀鳳老師以她的用心、智慧與法，引領我們在一枝一葉之間，體會靜思花道的美好；而楊秀麗老師的發心與承擔，則讓雲林成為花道得以扎根的土壤。

從彰化到雲林，不只是地理的距離，更是心念的延伸。一路走來，花開之處，芳菲滿徑。